1、UNITUNIT 2 2 WhatWhat WouldWould YouYou Like?Like? 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 2. 能灵活运用上述词汇。 教学准备：教学准备： 1. 教师准备 Lets learn 部分的词汇教学卡片。 2. 教师准备 PPT 教学课件。 3.教师准备录音机以及 Lets learn 部分的录音磁带。 教学过程：
2、教学过程： 一、一、课程导入课程导入 （一） 课前问答 （二） 新课导入 1.Part A Warming-up:Look and match 一段对话之后，教师顺势引入 Warming-up 的第一个活动。先让学生说这 些图片分别是什么然后让他们自己读一读本部分的词汇， 并将图文连线匹 配。 2.猜一猜 教师向学生展示一幅餐桌的 PPT 图画，显然学生判断出它是一张桌子，接 着让学生猜一猜桌面上都会摆放什么食物。 采用头脑风暴的方式让学生说 出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。随后，教师展示餐桌 上的食物，然后，提出一个问题：What do you like on the table
3、?学生 回答后，教师在引导他们将答案编成简单的歌谣。 二、二、课程展示课程展示 （一）新课展示 PartA Lets learn 1. 教授词组 a bowl of noodles 板书并领读 a bowl of,注意强调 ow 字母组合的读音。引导学 生学习运用：a bowl of rice 并加以拓展。 2. 教授词组 a plate of beef来源:Zxxk.Com 首先教授单词 beef 和 plate，然后同上教授词组 aplate of beef,对其复数的表达 two/three/plates of beef.引导学 生 运 用 aplateof 表 示 数 量 ， 如 ：
4、aplateof meat/vegetables/ 3. 教授词组 a glass of juice来源:学科网 ZXXK 板书并领读 a glass of 之后引导学生学习运用：a glass of water/milk/随后拓展学习其复数表达 two/three/glasses of来源:学科网 ZXXK 4. 教授词组 a bottle of water,a cup of tea 和 a piece of bread 教师要鼓励学生尽量多的把过去学过的东西与这些短语联系 起来使用。 （二）巩固 1. 教师播放录音，让学生听并跟读 Lets learn 部分的词汇。 2. 教师出示 Let
5、s learn 部分的词汇图片，让学生看图片快速 说出相应的词汇， 并要求学生能拼读出相应词组中表示数量的 中心词。 三、三、操练操练 （一）看图速读 （二）Part B Lets play 1. 教师创设情境，进行问答练习，引导学生使用两次词组说出各 自想要的食物或饮品。 2. 把学生分成小组，组织学生进行“句子接龙”游戏。小组中的 每个人分别运用正确的量词词组说出各自想要的物品， 而且数 量还要依次增加。 3. 以 f.fe 结尾的名词变为复数形式的顺口溜： 一个小偷的妻子一生之中，用一把小刀、半片树叶杀死了一只狼。 Thief(复数)thieveswife(复数)wiveslife(复数
6、)lives 小偷妻子一生 knife(复数)knivesleaf(复数)leaveswolf(复数)wolves 小刀树叶狼 注：以 f.fe 结尾的名词的复数形式，变 f.fe 为 ve 再加 s 四、四、家庭作业 Recite were learned today 五、Blackboard Designing Unit 2 What Would You Like? Bowel 碗a bowel of一碗 Plate 盘子a plate of一盘 Glass 玻璃a glass of一杯 Bottle 瓶子a bottle of一瓶 Cup杯子a cup of一杯 Piece 片a piece of一片 Anything任何东西else别的，其他的 Take up拿起address地址 Kind种类
