1、Unit 2 What Would You Like? PartA 教学设计教学设计 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 能 听 、 说 、 读 、 写 、 译 词 汇 ： a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 2. 能灵活运用上述词汇。 【过程与方法目标】 Warming-up，Look and match, Lets learn, Lets play 【情感态度价值观目标】 引导学生注意合作学习，培养其合作意识。 教学
2、重难点：教学重难点： 【教学重点】 词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 【教学难点】 . 句型：What would you like ? Id like . 课前准备： 图片，PPT 教学过程： 一课程导入一课程导入(Leading In) 1.课前师生问候： T: Morning, everyone! Ss: Morning, Miss Li！ 2.课前游戏 Hello,Hello 3.课前互动： T: What
3、 is your name? Ss: My name is . T:How old are you? S1: . S2: . 4.新课导入 课题引入 What would you like ?边板书边强调读 音 . What would you like ? Id like . 出示教学目标及教学重难点 二词汇学习（Lets learn） 1. 教授词组 a bowl of noodles出示图片 领读 a bowl of，注意强凋 ow 字母组合的读音。 引导学生学习运用：a bowl of noodles 并加以拓 展。 图示两碗，让学生了解类似词汇的复数表 达：two bowls of，
4、如：two bowls of noodles, two bowls of rice, . 2. 教授词组 a plate of beef 首先教授单词 beef 和 plate，然后同上教授词组 a plate of beef，及其复数的表达 two / three /. plates of beef。 引导学生运用 a plate of 表示数量，如：a plate of meat / vegetables /. 3. 教授词组 a glass of juice 在呈现画面的同时，向学生介绍： T: Look, a glass of juice. 领读 a glass of 之后引导学生学习
5、运用： a glass of water / milk / . 随后拓展学习其复数表达 two / three /. glasses of . 此处，教师要注意提醒学生关注 glass 的复数为 glasses。 4. 教授词组 a bottle of water, a cup of tea 和 a piece of bread 这几个短语在教授时均参考以上教学方 式：如：a bottle of beer / water / juice /. 而 a cup of 则 最常用于 tea 和 coffee。在教授 a piece of 短语之后， 介绍一下 a piece of paper, f
6、our pieces of paper。 三巩固活动 1. 教师说词汇，让学生听并翻译 Lets learn 部分 的词汇。 2. 教师出示 Lets learn 部分的词汇图片，让学生 看图片快速说出相应的词汇，并要求学生能拼读出相 应词组中表示数量的中心词。 3. 出示本部分的词汇，让学生仔细观察并尝试连 线 4.学生根据图片中的数量填空（注意名词的复数 变化） 如：教师说句型 What would you like ? 领读几遍 并鼓励学生尽量多地加以运用。 Two bowls of noodles. 四Homework 教师出示本课词汇图片让学生利用图片进行编对 话练习 . What would you like ? Id like . 教学反思：
