川教版三年级下册Lesson H What Day Is Today -ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：5671d).zip

1 Lesson H What Day Is It Today? 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1 、能听懂会说本课的单词、句子，要求发音准确，理解词义， 语调自然、流畅。 2、富有感情地、熟练地吟诵小诗。 3、会唱歌曲，求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验，并能 在教师的引导下进行仿编。 4、知道时间的重要性，懂得珍惜时间。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、辨认一周七天，能正确发音和使用。 2、能将“What Day Is Today? ”灵活运用与交往。 3、有节奏地读小诗。 三、教学方法：三、教学方法： 四、课时安排：四、课时安排： 1-2 课时 五、教学过程：五、教学过程： 一、复习 A闪卡游戏复习第 10 课新单词。 B“七个小矮人”游戏： 2 七名学生扮作七个小矮人，教师分别给他们戴上周一到周日的头 饰。一同学任意说出一周内星期几的英文名称，对应的小矮人则站 出来“劳动”。 二、导入新课。 A“七个小矮人”游戏结束后，师指着“Friday”小矮人问“What day is today ?”引导学生回答“Its Friday”或“Friday”. B师板书主题句型： What day is today ? Its Friday. 师拿出六张词卡，请六名学生手执一卡，其它同学齐喊 “One，two,three.”六名学生手执词卡站好一排，将手中的词卡组成主 题句。若有学生站错位置，请同学纠正。若站对位置，大家齐读主 题句。 C课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问 “What day is today ?”其它同学回答出对应星期几。 D课件展示一张对比表，请学生观察总结归纳介词 on、at 的不同 用法。 on at on Mondayat three oclock on Tuesdayat four oclock on Wednesdayat five oclock on Thursdayat six oclock on Fridayat seven oclock on Saturdayat eight oclock on Sundayat nine oclock 3 E课件展示一周的课程表，教师手指周五上午的课程安排，请学 生说出课程的英文名称。然后教师自问自答： What classes do you have this morning ? We have Chinese,maths English and music. 进一步帮助学生理解句子的汉语意思。 F课件展示 Lets talk 部分，让同学们在情景中理解对话。然后教 师逐句播放录音带，学生逐句翻译。 G教师再次逐句播放录音带，学生逐句跟读。反复几遍，直至学 生能熟练朗读。 H教师扮演璐璐，一男生扮演东东，进行示范表演对话。 I同桌两人一组练习对话表演。 J.请几组同学到讲台前扮演角色表演对话。 K.课件再次展现出一周的课程安排表，请同学们任选一段时间的 课程安排，模仿 Lets talk 部分进行对话练习。 A：What day is today ? B：Its . A：What classes do you have this ? B：We have , and . A：What lesson do you have at oclock,on ? B： . B：Do you have lessons on ? 4 A：On , and . B：Do you have classes on ? A：No,we dont.We have no classes on Saturday and Sunday. 三、家庭作业： 1、两人一组自由结合拓展练习对话。 2、查找资料，寻找课程表中不同科目的英文名称。 四、板书设计： Lesson H What day is today ? Its Friday. What classes do you have this morning ? We have Chinese ,maths English and music.