川教版三年级下册Lesson L What a Beautiful kite!-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：9033b).zip

Lesson L What a beautiful kite! Fly My Kite Fly,fly,fly my kite. Fly my nice kite. Fly,fly very high, Up to the sky. What _ _ _ ! How _ ! a long snake a long snake long a short snake What _ _ _ ! How _ ! a short snake short What _ _ _ ! How _ ! a beautiful girl a beautiful girl beautiful What _ _ _! How _ ! an ugly boy an ugly boy ugly What _ _ _ ! How _! What _ _ _ ! How _ ! a fat girl fat a thin girl thin long short fat thinuglybeautiful Come here. Im coming. Whats up? Look there. What a beautiful kite! How beautiful! 第一部分第一部分 教学设计简介教学设计简介 本课时是小学新路径三年级英语（三起）下册 LessonL 的第一课时教学。主 要完成教学目标 1、理解课文内容，能初步运用交际语 Come here. Im coming. Whats up?Look there.等。2、认读和识记本课新词 long short ugly fat thin.能用句型：What a-!和 How-！表达感叹语气。3、新词 学习中体会自然拼读法。4、培养学生热爱英语、乐于用英语交际和表达的良好 习惯。为达成目标，作以下教学设想： （一）导入部分：首先由一只漂亮的风筝导入本节课的课题，让学生初步感知 用 What a-！来表达的感叹句，基本达到能认读本句话，为进一步的课文学 习打下基础。再选择一首有关风筝的小诗做热身活动，既复习了旧知、活跃了 课堂气氛，同时也由此引出今天所学小故事：Peter 带着 Lele 去看放飞风筝。 （二）1、课文教学。首先采用“先学”模式，播放录音三遍，图文并茂的让学生 初步感知小故事的内容Peter 和 Lele 在公园里看见一只漂亮的风筝，两人很 惊喜。接着进入“后教”模式，将文中的重点句子作教读和操练。当学生读熟以 后再通过创设短小情境来实际运用和交流。由此设计了对话： A:xx ,Come here. B:Im coming. A:Look there. B: Whats up? B: Wow !What a - -! A: How -! 2、新词教学。学生听录音先学，听音跟读单词。让学生通过认真聆听和模仿标 准发音，以培养良好的语音语调。接着教师纠正教读，有意识地将字母的自然 拼读融入词汇学习中，强调辅音字母的发音，如 l、t、f、g 等，在操练中让学 生逐步养成见字母想发音的思维惯性。再设计小游戏High and low voice和 TPR 活动。活动和游戏简单易操作，也符合小学生乐玩好动的年龄特 点，将学习和游戏活动相结合既强化了生词的识记又缓解了学习疲劳。新词的 运用采用出示 PPT 的方式展示，引导学生用 What a -!How -!句型进 行操练，学习用英语描述图片并表达感叹。图片经过精心挑选尽量做到语言运 用的真实有效。 （三）最后环节小结本课时，设计闯关游戏，第一二关检查巩固本课 新词新句 的掌握情况，第三关为拓展练习，检查学生是否能够做到学以致用。 第二部分第二部分 教案教案 教学 内容 Lesson L What a beautiful kite! 课型新授课时 第 1 课 时 教学 目标 1、读懂对话内容，能运用交际语：Come here.Im coming! Whats up? Look there.等，能用 What a!How!表达感叹。 2、能听会说本课形容词：long short beautiful ugly fat thin。做到发音准确、 语调自然。 体会字母 l f t g 等在单词中的发音,感受自然拼读法。 3、培养学生活泼、开朗、乐于表达和交往的良好个性。 教学 重难 点 教学重点：1、听说、识记本课新词。 2、培养学生善于表达的良好习惯和个性。 教学难点：1、能用 What a!How!表达感叹。 2、体会字母 Tt、Ff、Gg、Ll 等的发音，尝试自然拼读法的初步运用。 教具 准备 1、PPT 2、单词卡片 3、句子字条 课 堂 教 学 设 计 教师活动（老师导航）学生活动或师生互动（学程设 计） 师生问好。 （1 分钟） Step1(导入)（3 分钟） 1、出示图片：风筝 T：Whats this? How is the kite?Is it beautiful? Today well learn LessonLPPT 出示课题。 You can say. What a beautiful kite! （板书并教读课题） How beautiful!（提示感叹赞美的语气） Step2(热身活动)（1 分钟） PPT 展示放风筝图片 What are they doing？ T：Now, Lets fly a kite!Ok? Lets chantFly my kite 教师播放录音。 T：Your English is good! Step3(新课教学)） 1、课文教学：（15 分钟） （1）导入：T：Today is Sunday. Peter 请 Lele 去郊外。Lets go and see. 播放 PPT 课文。 粗讲课文。 （2） （后教）出示句子字条并教读句子。 (贴字条) A： （3）预设学生出示图片 a happy girl、 a big mouse. 教师引导操练对话。 T:XX，coming here。 T: look there. T：Yes,How happy! 2、新词教学：（15 分钟） T：(教学卡片)Whats this? How is the snake? T：Lets learn magic box.（播放录音） S：Its a kite. S：Yes, Its a beautiful kite! Read after the teacher. Read it one by one. 熟练的朗读句子，并读出感情。 S:Fly a kite. S：Yes. Lets go. Say and act. S：Thank you very much. S：听读课文（3 遍） （先学）Listen and point. 跟读句子 理解故事的内容：Peter 和 Lele 看见了一只非常漂亮的风筝。 跟读句子。 （开火车读、个别读的形式） 读出语气和感情，体会句子的 意思。 师生对话，生生对话操练重点 句子。 学生根据提示操练对话。 S：Im coming. S: Whats up? S: Wow，What a happy girl.！ S：Its a snake. S：? T:（后教）逐一教读正音。 提示字母在单词中的发音如：Ll、F fTt等。 游戏 1：TPR 游戏 2： PPT：启发学生用形容词来描述所给图片。 Wow. What a long snake! How long! 总结回顾本节课我们学习了新词。 表示感叹的句子，可以用：What a - !How-! Step4 小游戏终极挑战：（5 分钟） 第一关消灭新单词： Long short fat thin ugly beautiful 第二关干掉小句子： Come here. Im coming. Whats up? Look there. What a beautiful kite! How beautiful! 第三关我想说个感叹句。 （可作 PPT 提示） 学生(先学)Listen and repeat. 学生跟读。 体会自然拼读。 游戏活动。 学生尝试用句型 What a、 、 .How 、 、 来描述和表达。 学生回忆巩固。 学生逐一认读生词。 再齐读生词。 逐一朗读句子。 再齐读句子。 用 What 和 How 说一句感叹句。 小组里交流听说。