1、LessonLesson A A HowHowareareyou?you?中中华华. .资资* *源源% % 一教学一教学目标目标： 1、能听懂、会说问候语 How are you？及其答语，语音准确、语调自然。 2、能听懂、会运用 Im对他人的问候作回答，并获得运用所学进行交际的能力, 要 求读音正确，语调自然。 二教学重点：二教学重点： 1、培养学生的学习兴趣，能听懂、会说新授的问候语 How are you？等。 2、培养学生的观察、辨别能力。 三教学准备：三教学准备： 词语卡片、小黑板 四教学过程：四教学过程： A. greetings 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语
2、， 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T：Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Whats your name? S1: Hello, my name is . 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B、Presentation： 1）让学生听英语歌曲 How
3、are you ? 然后教师说 Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语 How are you ? 2) 学习课文，请学生集体听录音，弄清 Ting Ting 在向谁问候。 3）让学生跟录音朗读课文，要求模仿语音、语调。 4）让学生分角色朗读课文。 C、Learn to say 引导学生使用所学语言。 选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练，如： T: (出示卡通动物 dog, cat, pig, duck) Now, lets say hello to them. T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you
4、 ? S1: Hello, Miss Cat. How are you ? S2: Hello, Miss Pig. How are you ? S3: Hello, Miss Duck. How are you ? Ss: (引导学生回答)Im fine, thank you . 2)请四位学生戴上面具，并排站在讲台前，其中一个用 How are you ,xxx? 向班级人 一同学问好，被叫到名字的同学除了对问候作出应答外，还要问是谁在向他问好。 S1：（戴面具者）How are you , .? S2: Im fine, thank you . Whats your name? S1: My name is. S2: How are you , .? S1: Im fine, thank you. D、homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
