1、LessonLesson E EWhatWhats s This?This? TeachingTeaching ContentContent： 本课是川教版小学英语三年级下册Lesson EWhat s This? 部分，内容：Lets talk ;Magic box;listen, tick and say 三部分。学习关于动物的名词 fox，panda，pig, rabbit, snake； 学习句型 ： What s this? It s a /an ； 模仿： Let s talk. StudyStudySituationSituation： 本次授课对象是三年级起点三年级下学期在校学
2、生， 他们具 有一定的英语基础，能听懂课堂的指令并做出相应的反映，能听 音识图，学习了 cat、fish、monkey、dog、schoolbag、pencil、 apple、pear 等一些关于动物、学习用具和水果的名词，能在老 师的引导下进行简单的交流。 TeachingTeaching ObjectiveObjective： 1.Knowledge1.Knowledge andand abilityability objectsobjects： （1）能听懂、会说、认读描述动物单词 fox，panda， pig, rabbit, snake。 （2）能较熟练地运用句型-What s th
3、is? It s a/ an。 （3）能在熟练运用句型的基础上，在手影和听力的辅助下 模仿 Lets talk。 （4）能用所学的句型在音乐的配合下仿编 chant。 2.Emotion2.Emotion、attitudesattitudes andand valesvales： （1） 进一步培养学生倾听的习惯。 （2） 让学生知道动物是人类的朋友，应该爱护动物。 （3） 让孩子们体验到学英语的乐趣。 TeachingTeaching keyskeys andand difficultiesdifficulties： 1.1.能正确认读能正确认读：fox，panda， pig, rabbit
4、, snake。 2.2.学生能正确运用学生能正确运用目标句：目标句： -Whats this? Its a/ an。 TeachingTeaching methodsmethods communicative method, listening method TeachingTeaching aidsaids PPT、绘本、视频、音频、卡片、手电筒、题单等. VIIVIITeachingTeaching procedures:procedures: 1.Warm-up1.Warm-up Lets watch and sing 教师出示已学绘本故事 Brown bear,Brown bear,
5、What do you see? 教师播放绘本歌曲，组织学生听并轻声跟唱绘本内容。 2.lead2.lead inin： 展示 PPT 绘本图片，教师引导学生观察并看图说词：blue bird 、yellow duck、 purple cat、gold fish 利用学生已有语言知识直接引出目标句What s this? -It s a让学生初步感知。 ） 3.3. PresentationPresentation 展示 PPT（利用目标句、音频对本课时的重点词汇进行学习 和书写， 让学生能听懂、 会说并正确认读 fox， panda， pig, rabbit, snake。 ） (1)Let
6、(1)Lets s learn:learn: T： Look. Whats this? Ps: Fox _. T:Yes. Its a fox. (老师播放单词听力正音之后， 在四线三格内板书单词,学生 在作业单上模仿一遍。强调 whats this =what is) T:What color is it? Ps: Itsred . T:Its brownish red ,Its a brownish fox. T：Whats this? Ps:Its a panda.(板书单词、听力正音) T:What color is it? Ps: Itsblack and white . T:Its
7、 a black and white panda. (引导学生结合图片上动物的颜色，再运用句型 Its a/an .) 继续运用句型“whats this? Its a/an .”学习其他 新单词 pig,rabbit,snake。 （引导学生认识小动物，感受小动物的可爱。 ） (2)Let(2)Lets s talktalk andand workwork inin pairs.pairs. 练习句型： Whats this?Its a/an. What color is it? Its. 延伸学习： 老师利用不同颜色的动物、学习用具、水果卡 片和词条让学生再次练习目标句型What s th
8、is?It s a/an.， 并将卡片、词条以思维导图的模式张贴在黑板上。 在学生练习之前播放示范视频。 在学生练习之后请四组同学上台表演。 （让学生体验英语学习中合作的快乐。 ） (3)Let(3)Lets sl listenisten andand ticktick（见（见 PPTPPT） 播放听力，学生完成作业单上的听力练习，在学生说出答 案后，再播放听力验证。 (4)Let(4)Lets s talktalk 关掉教室的灯（时间 10 秒） ，利用手电筒和学生配合做手影 游戏，再次练习目标句 Whats this?Its a/an.。并引 出 sorry,I dont know. Ju
9、st guess 句子。 播放听力，让学生听 Lets talk，再展示 PPT 让学生模仿， 最后和学生分角色练习 Lets talk。 （让学生体验到学习英语的乐趣） 4.Consolidation4.Consolidation andand extensionextension MakeMake a achant.chant.(先播放示范视频，再展示 PPT 上的例子， 让学生一起说。) Whats this？ Whats this? What is this? Its a snake. Its a snake. Its a green snake. 结合学生手中和黑板上的图片，让学生创
10、编 chant。在学生 创编成功后，播放音乐让学生一起唱出创编的 chant. （引导学生热爱动物，让学生体验学习英语的乐趣） 。 5.5. H Homework:omework: （1）听录音模仿课文中 lets talk 部分； （2）利用 whats this? Its a/an.句型，和家人或朋 友创编三个关于动物、水果、文具的 chants。 BlackboardBlackboard DesignDesign： TeachingTeaching reflectionreflection： Lesson EWhats This？ A:Whats this? B:Its a/ an foxpandaWhats this ? pigrabbitWhat is this? snake
