1、Lesson HWhat Day Is Today? 教材依据：四川教育出版社三年级起点英语下册 Lesson H What day is today? 【学情分析】【学情分析】 三年级的学生活泼好动，缺乏学习主动性和自觉性，大部分学生 基础薄弱。针对这种现状，本课教学重在激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信 心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，使他们形 成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生珍惜时间的 观念，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 【教学目【教学目标】标】 1.能听懂会说本课的单词、句子，要求发音准确，理
2、解词义，语调 自然、流畅。 2.能够听、说、读、写单词 “Sunday”“Monday”“Tuesday” 等,并能结合所给句型“What day is today?”“It/Today is ”在 实际情境中灵活运用。 3.有节奏地唱小诗，并能富有感情地、熟练地吟诵小诗。 4.通过对丰富多彩的词汇的学习，使学生感受生活的美好，教育学 生要热爱生活，珍惜时间。 【教学重点】【教学重点】 要求学生能结合所给句型“What day is today?”在实际情景中 熟练运用新单词和句型。 【教学难点教学难点】 通过对丰富多彩的词汇的学习，使学生感受生活的美好，教育学 生要热爱生活，珍惜时间。 【教
3、学方法教学方法】 自主合作探究法；点拨法；吟唱法；CAI 辅助教学法 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【课前准备课前准备 】 1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。 2教师准备相关的媒体设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 3教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。 【教学过程】【教学过程】 一、单词教学一、单词教学 1.听音跟读：教师播放本单元关于星期的单词等内容，如： Monday, Tuesday，Wednesday；Thursday，Friday，Saturday； 让学生熟悉所学单词，轻轻松松进入英语学习课堂。 2.Presentation（新课呈现） （1）Sunday
4、师生共同有节奏地读周一到周日这些单词， 老师问： How many days are there in a week? 学生回答： seven days 教师说： Then， the day after Friday is学生回答 “星期六” ， 引出本课时的新单词。 教师播放课件，学习“Saturday”。对学习的新单词进行操练。 （2）Sunday 播放课件，显示“Sunday”， 让学生掌握技巧 Monday sunday，引导学生巧记单词 Sunday，”sun+day”。然后对学习 的新单词 Sunday 进行操练。 （3）播放课件，出示图片，提醒学生单词首字母要大写。学生 说出其缩
5、略形式。教师领读拼写。 T: Lets guess，What day is the first day of the week? What day is the last day of the week?学生做出猜测。 最后老师做出总结：The first day is Sunday in the western countries. The last day is Saturday in the western countries. (让学生多了解一些文化知识，将语言赋予文化内涵)。 (4) 通过多种游戏，让学生熟练地掌握这七个单词的争取发音。 二、二、Lets chant 读小诗读小诗 1
6、. 教学和练习小诗 TheWeek。 The Week Sunday ,Monday ,Tuesday , Wednesday ,Thursday ,Friday , Saturday ,Saturday ,Saturday . / Saturday ,Friday ,Thursday , Wednesday , Tuesday , Monday , Sunday ,Sunday ,Sunday. 2、Lets sing a song:学生听音乐，轻声和 Seven days. 三、三、Lets talk 对话教学对话教学 1、教师呈现对话: Mum , What day is today?
7、It is Saturday , baby . Oh! We can go to the park .Ok? OK ! Lets go . Great ! 2、教师示范朗读对话后讲解对话的含义，学生仔细听。 3、学生自由操练对话。 4、请两组同学表演对话。 四、四、Lets practice 1、is today? (今天星期几？) Tuesday. 2、 仿照 Lets talk 编写新对话， 编写内容可以参照： sing a song,draw a picture,swim,dance,read a book 等。 五、五、Summing up 小结小结 Its Today is （1）
8、引导学生总结本节课所学的重点单词： Monday, Tuesday， Wednesday；Thursday，Friday，Saturday, 及句型 “What day is today?”“It is ” （2）出示名言：Time and tide wait for no man.告诫同学们 要珍惜时间，好好学习。 六、六、Homework 作业布置作业布置 1、Remember these words . 2、Practice the dialogue like “Lets talk”. 【板书设计】【板书设计】 What day is today? Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday， Saturday, Saturday,Saturday
