1、LessonLessonH HWhatWhat DayDayIsIs ItIt Today?Today? 一、教学目标： 1、能听懂会说本课的单词、句子，要求发音准确，理解词义，语调自然、 流畅。 2、富有感情地、熟练地吟诵小诗。 3、能用“What Day Is Today?”询问及回答“Its” 4、知道时间的重要性，懂得珍惜时间。 二、教学重难点： 1 、辨认一周七天，能正确发音和使用。 2、 能将 “What Day Is Today?” “It s” “Let s go.” “Great.” 和 “Why?” 灵活使用于日常交往。 三、教学准备： 课件、音频、课本 四、教学过程 ：
2、Step1: 1.师生问候 2.复习上节课学习内容 Step2:新单词学习 1.T:Today well meet seven new friends, Do you want to see them? Ss:Yes T:Ok,lets see who are they?（课件出示新单词 Sunday） 指着 PPT 介绍 This is Sunday,师读，生跟读。注意纠正学生的发音。以同样的 方法学习后面的新单词。 2.ppt 展示周一到七的单词，让生找其共同点（都是以 day 结尾） ，引导学 生记忆七个单词结尾发音都是 day. 3.通过开火车，分组，快速抢答等游戏方式，让学生熟练地掌握这七个单词 的正确发音。 Step3： 1.Lets chant 2.学习句型“What day is today?”和答语“Its Saturday.” 1.T: What day is today?(引导学生说出答案) Ss: Saturday. T: Yes,its Saturday. T: What day is today?(出示卡片) Ss:Its Sunday. 3.Lets talk 教学对话 听录音跟读；分角色或者分组操练。 Step4：鼓励学生用其他单词进行仿编对话并表演。 Step5：小结本课学习内容 Step6：Homework 听课文录音，熟读整篇对话。
