1、教学对象教学对象 Teaching Participants: 三年级小学生。 教学内容教学内容：教学材料 Teaching Material：新路径英语三年级下册。 教学单元 Lesson PWhat Can You Do ? 教学课时 Period: 1 课时。 课时话题 Topic：What can you do ？ 学情分析学情分析：Analysis on Learning-teaching Circumstances 1.学生实际情况学生实际情况：本课谈论“你会干什么”的话题。学生已经学过一 些“干什么”的单词，但是在学习新内容之前有必要做复习；三年级 的学生才接触英语不就学生仍然要
2、以游戏教学;竞赛教学；角色扮演 等活动激发他们的学习兴趣，以此提高课堂效率。 2.教学内容教学内容：本课的核心项目是学生掌握“你会干什么”的表达法， 学会描述自己会“干什么”的问题。并能用情态动词 can 和 cant 用 英语表达。 3. 教学条件教学条件：多媒体教室，电子白板。 教学目标教学目标 1.知识目标：知识目标： （1） 词汇： 会认， 会读单词 clean, house, play, football, sing, English, swim, read, dance, count, draw. （2）句型：会认，会读重点句型 Can she read ? Yes, she ca
3、n. / No she cant.What can you do? I can. 2.能力目标能力目标：学生能理解 What can you do ？I can.的情景对 话。能在活动中互相询问“你会干什么”的问题并做出相应的回答。 3.情感目标情感目标：通过情景对话等活动，培养学生关心他人会干什么的 良好品质。 教学重点教学重点 Teaching Important Points 单词，短语，功能句型。 教学难点教学难点 Teaching Difficult Points 能用 what can you do ?询问别人 还干什么。能用 I can.回答自己会干什么。 8教学媒体 Teach
4、ingAids 电子白板 教学任务：任务名称、实施活动及意图 任务名称实施活动意图 Task 1：新单词结合图片学习新单词。学习新单词。 Task 2: Lets talk.听录音，学习对话内容。学习并理解对话。 Task 3:意义操练根据图片和对话，进行意 义对话练习。 对新学习知识的扩展。 Who can?听英文歌曲。巩固新知识 教学步骤格式教学步骤格式 1： Task1新单词 ProceduresTeachers ActivitiesStudentsActivitiesExplanation StepOne导入： 同学们你们喜欢 运动吗？你会做什么 运动？会踢足球吗？ （导入新单词） 教
5、师出 示有关单词的图片， 并 教读新单词。 根据图片猜出正确 的单词，并学读这些 单词。 把单词教学和图片 结合，更利于学生 记忆，方便教学。 StepTwo播放单词的录音。听录音，并纠正自己 的错误发音。 让学生接触真正的 英文发音，训练正 确的语音语调。 Task2Lets talk ProceduresTeachers ActivitiesStudentsActivitiesExplanation StepOne教师把Lets talk 的录 音播放一遍。 听录音，并理解对话，圈出 不认识的单词短语。 对整个对话有一个整 体的理解。 StepTwo分图片播放录音，并 讲解对话。 分图片听录音，并学习对 话。 逐一学习三幅图片的 对话内容。 StepThree老师教读对话学生跟读，并分角色对话。跟读对话，并做机械 对话练习。 Task3意义操练 StepOne播放录音听录音并理解听到的内容听录音，为意义操练 做好准备。 StepTwo启发学生回忆或学习 图片代表的单词 回忆并学习图片代表的单 词。并用单词做意义替换练 习。 拓展学习内容。 Task4Who can? Step one播放歌曲 who can ?听歌曲 who can ？听英文歌曲，巩固所 学。 Step two播放歌曲 who can ?跟唱歌曲 who can ?听英文歌曲，巩固所 学。
