1、Lesson 3Are You Tired ? 教学目标：教学目标： 1. 能听懂、会说和认读表示感觉得形容词，如能听懂、会说和认读表示感觉得形容词，如 tired、thirsty、 angry, 以及动词词组以及动词词组 have a rest,要求发音准确。要求发音准确。 2. 能使用句型能使用句型“Are you”关注他人情感，能综合使用其他所关注他人情感，能综合使用其他所 学语言进行日常交往学语言进行日常交往， 并且能使用并且能使用 “What about”进行寒暄进行寒暄， 询问情况。询问情况。 3. 能够听懂、会说本课对话，并能认读和仿编。能够听懂、会说本课对话，并能认读和仿编。
2、4. 能够通过小组对话的活动，学会关心他人并且给出恰当的建能够通过小组对话的活动，学会关心他人并且给出恰当的建 议。议。 教学重难点：教学重难点： 1、能听懂能听懂、会说和认读本课单词会说和认读本课单词 tired、thirsty、 、angry , 和词和词组组 have a rest . 2、能正确使用句型能正确使用句型“Are you”关注他人情感关注他人情感， ，并能综合使用其并能综合使用其 他所学语言进行日常交往。他所学语言进行日常交往。 3、能够较自如地表演对话，并能进行仿编。、能够较自如地表演对话，并能进行仿编。 教学步骤：教学步骤： 一、一、Warm up: 1、师生问候、师生
3、问候. 2、游戏、游戏“Stand up 和和 Sit down”. 3、出示图片复习单词、出示图片复习单词“tired , thirsty , angry ,have a rest”, 4、使用、使用“Are you ”句型进行操练。句型进行操练。 二、授新课：二、授新课： 1.通过通过单词图片单词图片引入文本。学生试读文本并回答问题引入文本。学生试读文本并回答问题“How Many people are there in the picture?”. 2. 学生听录音回答问题学生听录音回答问题“How do they fell?”. 3. Follow to the tape.（跟着磁带读跟着磁带读）然后回答问题然后回答问题：How about Lele? 4. Read it together.（齐读）（齐读）然后回答问题：然后回答问题：How about Rose and Tingting? 6. To understand the text.（讲解文本）（讲解文本） 7.Act out “Lets talk”.（学生表演对话）（学生表演对话） 8. Do the true or false.（出示课件做题）（出示课件做题） 三、拓展三、拓展 9. Make a new dialogue.（编新对话）（编新对话） 10. Homework.（课后作业）（课后作业）
