1、Lesson3 Unit3 There Are Many Animals 一、教学内容：方位介词及短语 between, in front of, beside. 二、教学目标： 知识目标：能够听懂、会说方位介词及短语 between, in front of, beside. 能力目标：在日常生活中，能用英语 There is/are 来介绍小动 物和其它事物。并能正确描述事物所处的方位。 情感目标：通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自 然的情感。 三、教学重点： 正确认读以及应用本课方位介词和短语， 并能对事物所处的方位 进行描述. 四、教学难点： 表示事物存在句型中单、复数名词
2、的差异，以及 Where is.和 Where are .的区别。 四、教学准备：单词动物卡片、多媒体课件。 五、教学过程： Step 1 . 热身、复习（Warming-up/Lead-in） 1. Greeting Hello, boys and girls. How are you? Are you happy today? 2. Lead-in 出示动物园图片，用谈话法引出本课课题。 T: Boys and girls,do you like animals? P: Yes , I do. T: Look, this is a zoo,there are . P: Many anima
3、ls. T: Lets go and see. 3. 教师先出示动物图片复习句型： There is a.再通过变换动物所 处的位置来复习句型“Where is it?”并用介词 in /on/ under/ be hind 来回答。为学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的， 同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中，成为学习的主 人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情，以更加自信的状态学习 英语。 Step 2（Presentation） 1. 教学词组：in front of (1)出示 panda 图片 T: Look ! There is .(让学生把句子补充完整)。 （2）再
4、出现猴子在熊猫的前面。 T: Where are they ?教师指着猴子提问，引出新词组：in front of （3） 教师教读并操练。 2. 教学单词：between (1) T: 抽生 P1,please in front of me 再抽两个学生站在 P1 两 边，利用学生的站位关系教学 between. 2、出示图片教学。 （3）根据学生的座位关系提问操练。 3.教学单词：beside 出示 kangaroos 和 elephants 图片，通过 next to 引出新单词 b eside 4.教学新句型：Where are they? They are . 3、通过一组动物的图片呈现引出句子： There are four snakes. There are three monkeys. 5、再出示几组图片进行练习，巩固句型。 Step3、操练（Practice） 1. 找朋友，让学生找出与图片相对应的单词。 2分小组操练。 板书设计： ThereAreManyAnimals In front ofbesidebetween Where are they ? They arein front of/between.and./beside.
