1、南京小学南京小学_ _四四年级健康教育个人备课教案年级健康教育个人备课教案 课课题题 第 3 课倾听别人的意见 课时课时1授课日期授课日期 教教学学 设计理念设计理念 倾听是一种学习,倾听是一种尊重。倾听别人的意见,可以丰富我 们的见解,增进我们的友谊,提升我们的能力。这节课通过让学生换位 体验,讨论交流等活动形式使他们懂得尊重别人、学会倾听的技巧,做 一个善于倾听受别人欢迎的人。 教学目标教学目标 1、让学生了解沟通首先从倾听开始。 2、学会倾听的方法。 教教学学重重点点、 难难 点点 重点:学会做一个合格的倾听者必备的素养。 难点:倾听技巧的揣摸和练习。 教教 学学 准准 备备 课件文章花
2、雨录音小测验历史故事猛张飞荐庞统 教教学学过过程程旁旁注注 一、暖心坊: 1.倾听历史故事猛张飞荐庞统 说一说张飞为什么能为刘备物色到一个高明的谋士? 2.阅读课本第 9 页“暖心坊”中的故事。你想对小明说些什 么。 二、育心场 活动一情景表演(剧情一、剧情二见课本第 10 页) 1.请学生按剧情要求表演。 2.老师采访两位同学先后两次的体会。 3.问卷调查(另见) 刚才同学们听了他们的体会,我想大家都有一些想法,下面 请同学们如实填写问卷上的内容。 分享交流。 4.心灵点拨:积极地倾听态度,会使讲话者感到愉快,受到 对方的认同,相互间的友谊就会加深。 活动二情景讨论(探索倾听的技巧) 1.默
3、读课本第 11 页故事情景。 2.分享讨论: 你对李思和孙杰的表现有什么想法? 曾经有同学向你提意见吗?当时你的感受如何?你是怎么 做的? 录像内容选 取学生见过、听 过或有生活体验 的各种发生在身 边的感人至深的 大、小事。 你觉得我们应该如何倾听别人的意见呢? 3.心灵点拨: 倾听不仅要专注,更要虚心接受别人的意见,并做出积极的 反应。 三、成长苑有事您说话 1.畅谈倾听经验(学生谈) 2.老师归纳倾听的五个基本要素: 诚心专心用心耐心应心(反馈) 四、互动角(活动延伸) 邀请五位同学给你提意见,认真倾听,仔细记录,并表示感 谢。 附问卷调查: 1.如果你是第一位同学,你的心情如何? a 高兴b 情绪低落、难受c 无所谓 2.为什么会有哪样的心情? a 同学不理我b 无视我的存在 c 同学不尊重我的劳动成果 3.如果你是第二位同学,你的心情如何? a 高兴b 情绪低落、难受c 无所谓 4.是不是有一种不被尊重的感觉? a 是b 不是c 不知道 5.同样,老师也需要尊重,如果老师上课同学们想情景一的 b 同 学那样,你们认为老师会怎样想呢? a 无所谓b 不高兴, 生气不上课c不受影响继续 讲 6.如果你是老师呢,可能会怎么想? 学生自己写答案 小组内互相说一 说。 记录温暖 引导学生小组合 作 教 后 记