1、南京小学南京小学_ _四四年级健康教育个人备课教案年级健康教育个人备课教案 课课题题 第 13 课做个勇敢的孩子 课时课时1授课日期授课日期 教教学学 设计理念设计理念 目前我们面对孩子， 胆小、 无毅力是他们当中许多人的通病， 培养勇敢精神势在必行。在小学阶段，对勇敢的认识和理解由于 阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、 坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在 紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 教学目标教学目标 1.通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 2.用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 教教学学重重点点、 难难
2、点点 重点：正确理解“理解”与“勇敢”。 难点：树立正确的人生观。 教教 学学 准准 备备 课件 测试卷一份。三个情境小品。 教教学学过过程程旁旁注注 一、暖心坊 阅读课本 50 页“暖心坊”中的故事，你认为小丽是个怎 样的孩子？ 二、育心场 活动一认识、理解“勇敢”。 (1)你对勇敢的理解。 (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗? （4）教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢” 的定义。（勇敢：不怕危险，不怕困难。） 活动二情景讨论： 1.出示事先准备好的情景， 请部分同学参与表演， 大 部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是 “勇敢”的表
3、现吗? 情景一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口 上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助， 终于逃脱了魔掌。 情景二： 某小学生帮同学打架， 被人用石头砸伤了头 并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。 情景三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道 题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。 小红经过自己的努力，终于做出来啦! 情景四、五（见课本 51 页） 分享讨论： 勇敢不仅表现在不怕危险， 更应该表现在 不怕困难上。 古有李时珍， 现有解放军给我们做出了榜样。 如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险； 警察叔叔与坏人博斗； 科学家攻克难关等等。 而我们则应
4、该从身边的小事来培养自己的勇敢。 讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”？ 教师根据讨论归纳并课件展示： (1)自己独处害怕时， 分散精力， 多想一些开心的事， 这称为分散法。 (2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体 锻炼，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称 它为综合法。 三、成长苑 我们每个人都有勇敢一的面， 任何一个人的勇敢精神 都是从小培养的， 人不是天生就勇敢的， 所以你今天不勇 敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很 多复杂的人和事， 在学习上也会遇到困难， 但只要我们敢 于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就
5、没 有做不到的事情， 相信自己， 我会勇敢的!下面我们看看 一个勇敢的孩子，应该怎样做：（课件展示） 面对困难主动去解决。 遇到疑惑是，主动承认并寻求帮助。 受到侵犯是，敢于维护自己的权益，、。 敢于面对自己的不足，勇于改进。 面对不合理的要求，敢于说“不”。 面对挑战，敢于突破自己。 父母不足身边，勇于自立。 四 、互动角 请你做个小记者，采访身边的同学，问问他们平时有哪些勇 敢的行为。相信你会有很多收获吆！ 时间对象勇敢的行为我的收获 附：测试卷问题：学生回答附：测试卷问题：学生回答“是是”或或“不是不是” （1 1）你自己睡觉害怕吗）你自己睡觉害怕吗? ? (2)(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗? ? (3)(3)做不出题时，你想哭吗做不出题时，你想哭吗? ?想发脾气吗想发脾气吗? ? (4)(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗? ? 能做到一至二件的同学能做到一至二件的同学，你比较勇敢你比较勇敢；做到三件的同学做到三件的同学，你你 挺勇敢。挺勇敢。 生集体朗读。 教 后 记
