1、20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 总结我们的认识 五年级 科学 北京市中小学空中课堂 回顾梳理01 1.地球的表面 地 球 表 面 的 变 化 2.地球的结构 4.火山喷发的成因及作用 3.地震的成因及作用 教材安排 5.风的作用 6.水的作用 7.总结我们的认识 研究主题划分 地球表面的地形地貌 地球内部力量对地形地貌的影响 外力作用对地形地貌的改变 总结提升 总 分 总 整体了解地表形态 提出“影响地形变 化因素”的假说 拓展提升02 我们知道雨水对土地具有侵蚀 作用，怎样可以减少雨水对土地的 侵蚀呢？ 种植植物可以减 少雨水对土地的侵蚀 用什么模拟什么？ （二
2、）探索植物对侵蚀的影响 有植被无植被 “地形”相同 “降雨”高度相同“降雨量”相同 模拟实验： 探索植物对 侵蚀的影响 （二）探索植物对侵蚀的影响 黄土高原水土流失严重 疏松的土壤易引起水土流失坡地加剧水土流失 人类对土地不合 理的利用，破坏了地 面植被和稳定的地 形，因而易发生土壤 侵蚀造成水土流失。 黄土高原水土流失严重 保护植物对保护环 境具有重要作用 水土流失综合治理 我国对水土流 失采取综合治 理措施。 三个问题引发的思考和探索： 地球表面是什么样子的？ 实地观察 地球现有的面貌是本来就有的吗？长期观测 是什么力量塑造了地球表面的样貌？ 建构模型 模拟实验 逻辑推理 地球演化历史无法重演 亲历观察-原型 提出假说 建构模型-模拟实验 解释原型-原型结论 解释模型-模型结论 模 型 思 维 水的作用水的作用 风的作用风的作用 推测:塑造地表形态的作用在过去、将来是否发生? 均变论 现在过去未来 地地 震震 火火 山山 内力作用 外力作用 做好时间在流逝学习准备 从下节课开始，我们将进入计量时 间单元的学习，请同学们课前搜集一些关 于人类发明计时工具的资料。
