1、春天举行音乐会教学设计 教学目标： 1.在演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能 用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。 2.引导学生用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲春天举行音 乐会 ，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 3认识并掌握八分休止符，并能在演唱等音乐实践活动中正确 表现及运用。 教学重、难点： 1.引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲春天举行音乐会 2.在学唱歌曲春天举行音乐会的过程中，注意能准确唱好八 分休止符的节奏。 3.引导学生参与创编表演歌曲。 教学用具：多媒体、头饰、打击乐器 教学过程： 一、师生问好 二、新课导入 同学们，现在是什么季节？ （春天） 是啊，现在正是春
2、天。春暖花开，给我们带来了无限的快乐。请 同学们跟随曹老师一起随音乐律动，一起感受春的气息。请一位 学生与老师合作，其余同学同座位之前合作边唱边做动作 同学们知道刚刚律动的歌曲是之前我们学唱的什么歌曲吗？ （嘀哩嘀哩） 歌曲中唱到了春天里有红花、绿草，还有一只会唱歌的什么小 动物？ （小黄鹂鸟） 同学们好，我是小黄鹂，今天我要带大家去欣赏一场音乐会，你 们想去吗？ 大家要先做节奏游戏，过关了，就可以去啦！大家加油哦！ 三、节奏游戏 第一条节奏 XX XX | X | 老师示范打节奏 跟老师一起打节奏 第二条节奏增加难度 XX 0X | X 0 | 这条节奏当中有我们认识的什么音乐记号？ 0 四
3、分休止符 跟老师打 X 0 这一小节 讲解 0 八分休止符 跟老师打节奏 XX 0X | X 0 | 小黄鹂：同学们真棒，恭喜大家过关啦！我们一起去欣赏音乐 会吧！ 四、新课教学 初听歌曲视频，在这个多彩、充满生机的春天里，是哪四位音乐 家在为我们奏响春天的音乐会呢？它们分别为我们表演了什么 节目呢，我们一起去欣赏一下。 （春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌） 再次聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的？春雨唱歌、春风弹琴、春 雷打鼓、春水鼓掌分别发出了什么声音？ （速度：欢快地） （春雨唱歌嘀嗒嘀嗒、春风弹琴沙沙沙沙、春雷打鼓轰隆隆隆、 春水鼓掌哗啦啦啦） 给声音加上节奏 嘀嗒 0 嘀 嗒 0 沙
4、沙 0 沙 沙 0 轰隆 隆隆 隆 哗啦 啦啦 啦 同学们有没有发现节奏在哪里见过？ （之前节奏游戏的节奏） 跟老师边打节奏边读声音的这四句歌词 跟老师琴声演唱春雨、春风、春雷、春水这几句歌词 接龙游戏，跟音乐学生唱学过的前半段，老师唱未学唱的后半段 一场音乐会要成功的举办，除了有表演的音乐家，还要与一位小 演员是分不开的，你们知道它是什么角色？ （指挥家：春笋） 跟老师学唱后半段 出示最后一句春笋和前半段的最后一句春水对比， 旋律上有什么 相同和不同的地方 （前面相同，最后一句多了八分休止符和顿音记号， 黑三角， 小又小，唱得轻巧短又跳） 跟老师演唱最后一句春笋 跟老师琴演唱后半段歌词 跟老师琴完整演唱歌曲 跟音乐完整演唱歌曲 歌曲处理： 这首歌曲当中，每一位音乐家都有自己不同的特点 春雨轻巧的 春风温柔的 春雷 响亮的 春水 欢快的 春笋 自豪的 有感情地演唱歌曲 有感情地跟伴奏演唱歌曲 五、表演 出示乐器，老师演奏学生判断选择哪个乐器合适哪位音乐家 老师把学生分为四组，分别为春雨、春风、春雷、春水，老师做 春笋，跟音乐加入乐器伴奏（学生徒手模仿） 跟音乐表演歌曲 老师发头饰请学生上台表演 六、课堂小结 今天我们一起欣赏了音乐会，感受了春的气息，最后在一首小 提琴演奏的乐曲春中结束今天的音乐课。
