1、第4单元 物体的形态 4.4 4.4 气体的体积和质量气体的体积和质量 科学科学概念目标概念目标 （1）知道气体有确定的质量，没有固定的形状和体积。 （2）知道空气具有质量并占据一定的空间，空气会充满各处。 科学探究目标科学探究目标 （1）利用注射器探究空气的体积，得出正确结论。 （2）对测量气体质量的活动进行反思、评价与改进。 科学态度目标科学态度目标 愿意倾听分享他的信息，能按要求进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 能利用所学知识解决生活中的问题。 教学目标 新课引入 比一比，说一说比一比，说一说 空气和水占据空间方面 的特征一样吗？ 探究空气的体积是
2、否能改变 推、拉注射器推、拉注射器 将注射器压到底，把空气排尽，然后向后 拉，抽取20毫升空气。 将注射器抵住橡皮擦以封住气孔，向前用 力推进，看空气体积缩小到多少，在活动手 册中记录数值。 向后用力拉注射器，看空气体积增加到多 少，在活动手册中记录数值。 气体没有固定的体积。气体没有固定的体积。 探究空气是否有确定的质量 称出空气的质量称出空气的质量 质量会变吗？ 气体有确定的质量。气体有确定的质量。 拓展活动 制作空气炮制作空气炮 材料准备：材料准备：塑料瓶、气球、透明胶带、蜡烛、线香、剪刀。 制作过程：制作过程： 用剪刀把塑料瓶剪成两半，利用有瓶口的那一半。 把剪开的塑料瓶口子修剪平齐。
3、 用剪刀剪掉气球口和颈，留下气球身。 将气球身套在塑料瓶剪开的口子上，并用透明胶把气球 身牢牢粘在塑料瓶上，空气炮就做好了。 用空气炮对准蜡烛火焰 “发射”，看看会发生 什么。 总结 气体气体：能流动能流动 会占据空间会占据空间 没有没有固定的体积固定的体积 有确定的质量有确定的质量 （1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 一定量空气的体积只能变小，不能变大。（ ） 可以用天平测量一杯空气的质量，从而证明空气有质量。（ ） 用天平证明空气有质量，可以把排球换成篮球。（ ） 空气没有固定的体积。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 空气沙发、喷雾器、打气筒都利用了空气的性
4、质是（）。 A.空气没有固定的体积，占据的空间可以被压缩 B.空气有质量 C.空气受热会膨胀 下列说法正确的是（ ）。 A.一定量的空气体积变大后质量也会变大 B.空气在地球上有质量，在宇宙中没有质量 C.空气受热会膨胀，但质量不会变化 基础达标 综合探究 （1）把一个空塑料瓶的瓶盖拧紧后放进冰箱冷冻室，过一段时间后拿出来，把一个空塑料瓶的瓶盖拧紧后放进冰箱冷冻室，过一段时间后拿出来， 发现塑料瓶瘪了。塑料瓶中空气的质量减少了吗？请解释这一现象发现塑料瓶瘪了。塑料瓶中空气的质量减少了吗？请解释这一现象。 （2）实验探究。）实验探究。 在天平的两端各放一个充了气的皮球和若干豆子，用增减豆子的方式使天平平衡，这 时天平两边物体的质量（ ）。 取下皮球，用打气筒往皮球里打10筒空气再放回去，天平将向（ ）（填“皮球”或 “豆子”）一端倾斜。 用（ ）（填“增加”或“减少”）豆子的方式使天平重新平衡。 用球针放掉皮球中的空气，天平会向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。
