1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 字形 一、象形字 (用线条来描绘实物形状的造字方法 ) 最早的汉字是画画。画画的方法也叫 “ 象形 ” ，如 “ 口 ” 就是照人的嘴画的一个图形。“ 日 ” 和 “ 月 ” 就是照太阳和月亮的形状描画下来的。 用画画的方法来表达思想，受到很大局限，随着社会的发展，事物日益繁多，有的就画不出来了。单靠画画的方法不够用了，于是又出现了其他的造字方法。 二、指事字 (用象征性符号来表示意义的造字方法 ) “ 指事 ” 的方法就是在字形上画一个符号，作为标记，表示意思。如 “ 刀刃 ” 的 “ 刃 ”字， “ 刀 ” 好画， “ 刃 ” 怎么画？就在 “ 刀 ” 字
2、上点一个点，表示刀 刃的所在。又如 “ 根本 ”的 “ 本 ” 字，在 “ 木 ” 下部加一个点 (后来变成一短横 )，表示树根的所在。 三、会意字 (用两个或两个以上的部件合起来表示一个新意义的造字方法 ) 如 “ 光明 ” 的 “ 明 ” 字，把最亮的太阳和月亮合在一起，就表示出 “ 明亮 ” 的意思。又如 “ 美丽 ” 的 “ 美 ” 字，古人联想到 个儿大的羊，肉味鲜美，于是把 “ 羊 ” 和 “ 大 ” 合在一起，表示 “ 美 ” 的意思。 四、形声字 (由表意符号和表音符号组合成字的造字方法 ) 如一个 “ 同 ” 字，加上一个 “ 金 ” 旁，就是金属 “ 铜 ” ；加上 “ 木
3、 ” 旁，就是 “ 梧桐树 ”的 “ 桐 ” ；加上 “ 酉 ” 旁，就是一种有机化 合物 “ 酮 ” 。又如 “ 鱼 ” 字，旁边加上一个声符“ 里 ” 字，就是 “ 鲤鱼 ” 的 “ 鲤 ” ；旁边加上 “ 即 ” 字，就是 “ 鲫鱼 ” 的 “ 鲫 ” ；加上 “ 连 ”字，就是 “ 鲢鱼 ” 的 “ 鲢 ” 等。汉字造字方法到形声阶段确实往前进了一大步。象形是表形的，指事、会意是表意的，发展到了形声，就慢慢向表音的方法发展了。汉字中 90%以上的字 都 是 形 声 字 ， 越 到 后 来 形 声 字 越 多 。 大 家 所 熟 悉 的 化 学 元 素 名 称 ，“ 钾 ”“ 钠 ”“
4、钙 ”“ 氧 ”“ 氢 ” ，都是后来造的形声字。 了解上面四种造字方法，对于我们正确书写、纠正错别字来说不无裨益。 一、掌握辨析错别字的方法 1下列各句中， 没有错别字的一项是 ( ) A他没有避讳 “ 北漂 ” 的经历，那时每天四处奔波，备尝艰辛，常常遭遇挫折，但他从不气馁，坚持追求梦想，终于迎来了展露头角的机会。 =【 ;精品教育资源文库 】 = B与人交往时要心胸宽广，对与自己性格不合的人要多包容，这样才能消除歧见与隔阂，增进了解，彼此融恰相处。 C在古典诗词中，我们可以品味 “ 无可奈何花落去 ” 的落寞惆怅，感受 “ 蓦然回首 ” 的怦然心动，体悟 “ 执手相看泪眼 ” 的缠绵绯恻
5、。 D这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，揭示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。 答 案 D 解析 A 项展 崭。 B 项恰 洽。 C 项绯 悱。 2下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A大众传媒高度发达的时代，需要警惕众口烁金的舆论传播方式，因为传言的力量很容易被放大，舆论传播者保持理性审慎的态度非常重要。 B草婴，这位让我们领略到俄语文学巅峰美的翻译家，平日是一个笑眯眯的蔼然老者，而一旦涉及对译文的斟酌，他绝不凑合，马上表现出一字不轻忽的严谨。 C乡土中国一书源自作者费孝通对中国社会的犀利洞察与扎实调研，其中的分析鞭辟入理，为了解中国社会的
6、特性提供了重要参考。 D宁波籍科学家屠呦 呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室，以激励后辈学子传承她的科学精神。 答案 B 解析 A 项烁 铄。 C 项理 里。 D 项树 竖。 3下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A国人似乎总是有一种诺贝尔奖的情结，每次诺贝尔奖公布后，都会有暂时的兴奋、莫名的伤感；其实无论是否获奖，我们都应该有一颗平常心，都应该砥砺前行。 B如果势利者、功利者一轰而上，榨取名人文化效应，在过度娱乐和浅薄无聊中消解了科学精神的严肃与宏大，稀释了本该珍视的科学态度，恐怕就会得不偿失。 C雾霾的出现 是大自然给人类的警告，过度地开发、超标地排
7、放等行为，使我们赖以生存的土地、水源、天空成为了垃圾桶；雾霾的加重，说明空气承载力已到了零界点。 D微小的量的积累，会带来质的飞跃，聚沙成塔，积腋成裘，对于语文学科来说，只有踏踏实实地下苦功夫，才能做到旁征博引，才能实实在在地提高语文能力。 答案 A 解析 B 项轰 哄。 C 项零 临。 D 项积 集。 4下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A人在低温海水中，临近生命极限，体能消耗将尽时，极易发生痉挛、呛水、心机梗塞、意志丧失等意外情况，随时都有猝死的可能。 B王 老师德高望重，鄙人有幸添列门墙，但奈何天资浅薄，深以为愧。今日上台发言，心=【 ;精品教育资源文库 】 = 中惶惶，谨以管窥之
8、见，姑妄言之。 C世界互联网大会在浙江乌镇召开，与会人员围绕 “ 互联互通 共享共治 ” 的主题，开诚部公，畅所欲言，共谋网络治理，共创未来机遇，共谱发展新篇。 D出于保护孩子们幼小心灵的考虑，族人们将骇人的录像资料当场销毁，并换用了当时一位法医的隐秘手札来展现船上诡异的情况。 答案 D 解析 A 项机 肌。 B 项添 忝。 C 项部 布。 纠正错别字的方法主要有： (1)音辨法 (以音辨形 ) 通过朗读该词，发现词中字的书写正误 。这就要求我们平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写错别字。如：渎 (d)职，不能写成赎 (sh)。 (2)形辨法 (以形辨形 ) 是指
9、通过剖析汉字的字形特点，推知汉字的意义，进而辨析易混淆同音字的方法。如： “ 呕吐 ” 要用嘴，故用 “ 呕 ” ； “ 沤肥 ” 要用水，故用 “ 沤 ” ； “ 怄气 ” 指心里面不舒服，故用 “ 怄 ” ； “ 讴歌 ” 要用语言，故用 “ 讴 ” 。 “ 改弦更张 ” ， “ 改 ” 和 “ 更 ” 意义相关， “ 弦 ” 和 “ 张 ” 的形旁皆为 “ 弓 ” ，意义相关。若把 “ 张 ” 换成 “ 章 ” ，就讲不通了。 在汉语中有一些字的形旁是相近的，形 旁不同就会组成不同的词语，把这些词语放在一起记忆可以记得更准。这类词语主要有以下这些： 寒暄、喧哗、渲染、宣泄、宣传 磐石、钟
10、磬、温馨、售罄、罄竹难书 沤肥、怄气、殴打、讴歌、呕心沥血 间谍、影碟、喋血、通牒 编辑、舟楫、缉私、开门揖盗 国粹、淬火、鞠躬尽瘁、出类拔萃 励精图治、厉兵秣马、历历在目、砥砺品格、老骥伏枥、沥青 矫揉造作；娇生惯养；胜不骄，败不馁 趋之若鹜、强弩之末、好高骛远 渎职、买椟还珠、穷兵黩武、连篇累牍 (3)义辨法 (以义辨形 ) 首先把握词义，再看词语中某个字 的意思是否与整体意思一致。如 “ 时势造英雄 ” 意思=【 ;精品教育资源文库 】 = 是 “ 某一时期的客观形势，使人的聪明才智显露出来，并相互作用，使之成为英雄人物 ” ，所以 “ 时势 ” 不能写作表示 “ 最近一段时间的国内外大
11、事 ” 意思的 “ 时事 ” 。 以义辨形也可以用来记忆下列词语： 平 (平静 )心而论 川 (河 )流不息 要言不烦 (烦琐 ) 精兵简 (精简 )政 惹是 (是非 )生非 挖墙脚 (基础 ) 桃李不言，下自成蹊 (小路 ) 以逸待 (等待 )劳 门可罗 (张网捕鸟 )雀 吉人自有天相 (辅助 ) ?各行其是 (对 ) ?名门望 (声望 )族 ?食不果 (吃饱 )腹 ?以德报 (回报 )怨 ?额手 (手掌 )称庆 ?一枕黄粱 (小米 ) ?万事俱 (全、都 )备，只欠东风 ?明枪易躲，暗箭 (弓箭 )难防 (4)溯源法 (以来源辨形 ) 字的来源。汉字中不少字是象形文字，所以它代表了一定的事
12、物形象，或者包含一部分的意义。 如 “ 通牒 ” 是指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。古代文书是用竹片(俗称竹简、木简 )书写，故用 “ 牒 ” 。影碟的形状就像吃饭用的盘子，而我们常用的盘子在古代是用石头做成的，故 “ 影碟机 ” 用 “ 碟 ” 。 词的来源。有些词语，特别是成语，有其形 成的特定意义，不能随便更换字形，只有追根溯源，才能准确 “ 定形 ” 。 如 “ 入木三分 ” 既用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。这个成语最初与书圣王羲之有关：传说王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。所以该成语中的 “ 木 ” 不能写成 “ 目 ” 。 (5)
13、法辨法 (以用法辨字形 ) 依据词的不同用法可以辨析字形正误。如： “ 副 ” 与 “ 幅 ” 。作量词时 “ 副 ” 用于成套的东西，而 “ 幅 ” 一般指一张。如：一副对联，一幅画。 “ 度 ” 与 “ 渡 ” 。 “ 度 ” 的基本义是时间上经过， “ 渡 ” 的基本义是由这一岸到那一岸。如：欢度春节， 渡过难关。 “ 采 ” 与 “ 彩 ” 。 “ 彩 ” 侧重于色彩， “ 采 ” 侧重于神色。如：丰富多彩，无精打采。 (6)结构推断法 有些四字短语 (其他短语也可 )内部存在或并列或对照或对比的对称关系，就可以以此来=【 ;精品教育资源文库 】 = 辨析字形。如 “ 山清水秀 ” ，
14、 “ 山 ” 与 “ 水 ” 相对， “ 清 ” 与 “ 秀 ” 相对，组成 “ 清秀 ” 一词；如把 “ 清 ” 写成 “ 青 ” ，则组成 “ 青秀 ” 一词，显然讲不通，于是可判定 “ 青 ” 为别字。又如 “ 青山绿水 ” ， “ 青 ” 与 “ 绿 ” 相对，合起来 “ 青绿 ” 讲得通；如把 “ 青 ” 写成 “ 清 ” ，则 “ 清绿 ” 就讲不通了，于是可判定 “ 清 ” 为别字。 上例为并列关系，再看对比关系。例 如 “ 貌和神离 ” ， “ 貌 ” 与 “ 神 ” 相对， “ 和 ” 当与 “ 离 ” 相对，而 “ 和 ” 与 “ 离 ” 构不成对比关系，于是可以判定 “ 和 ” 为别字，应为“ 合 ” 。 二、巧记字形 (一 )前后一致记忆法 前后一致是指两个
