1、 生活中你有没有遇到过自己想得到别生活中你有没有遇到过自己想得到别 人的支持或帮助、但未能如愿的情况？人的支持或帮助、但未能如愿的情况？ 思考：如何才能顺利地争取思考：如何才能顺利地争取 他人支持？他人支持？ 口语交际：请你支持我口语交际：请你支持我 本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“请你支持我请你支持我”， 要求说服别人支持自己做一件事，这次交际要求说服别人支持自己做一件事，这次交际 活动不仅有明确的对象，还要达到能解决实活动不仅有明确的对象，还要达到能解决实 际问题的目的。本次口语交际的话题重在表际问题的目的。本次口语交际的话题重在表 达自己的内心诉求，给了我们主动思考、积达自己的
2、内心诉求，给了我们主动思考、积 极表达的空间。极表达的空间。 交际内容 一、唤醒生活经验，激发交流表达兴趣。一、唤醒生活经验，激发交流表达兴趣。 交际指导 从生活经验入手，聊聊生活中有没有从生活经验入手，聊聊生活中有没有 遇到过自己想得到别人的支持或帮助，但遇到过自己想得到别人的支持或帮助，但 未能如愿的情况。思考：如何顺利地争取未能如愿的情况。思考：如何顺利地争取 到他人的支持？到他人的支持？ 二、体验模拟情境，了解如何说服他人。二、体验模拟情境，了解如何说服他人。 代入角色，进行想象，想一想按自己代入角色，进行想象，想一想按自己 平时的交流习惯，可能会怎么去跟老师说，平时的交流习惯，可能会
3、怎么去跟老师说， 进而思考，怎样说会更有说服力。再以教进而思考，怎样说会更有说服力。再以教 材中提供的三点提示，讨论交流：材中提供的三点提示，讨论交流： 1.1. 礼貌诚恳地说明来意。礼貌诚恳地说明来意。 2.2. 把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给同学带来的好处。的目的，以及可能给同学带来的好处。 3.3. 设想老师可能的担心，想办法打消老设想老师可能的担心，想办法打消老 师的疑虑。师的疑虑。 三、自主选择情境，试着取得别人的支持。三、自主选择情境，试着取得别人的支持。 从三个任务情境中，自主选择一个任从三个任务情境中，自主选择一个任 务尝试
4、练习。可以分组合作，小组内自主务尝试练习。可以分组合作，小组内自主 分配角色模拟，再互相对同学的表现进行分配角色模拟，再互相对同学的表现进行 评价。在小组角色模拟时，分析每个交际评价。在小组角色模拟时，分析每个交际 对象的特点，设想每个人的反应，思考面对象的特点，设想每个人的反应，思考面 对不同的对象，应该采用怎样的称呼、态对不同的对象，应该采用怎样的称呼、态 度、语气、行为和表达方式进行交流。在度、语气、行为和表达方式进行交流。在 不同的任务情境中，要学会根据不同的对不同的任务情境中，要学会根据不同的对 象恰当应对。如，说服妈妈同意养小狗，象恰当应对。如，说服妈妈同意养小狗， 需说清妈妈最关
5、心的小狗的饮食、卫生、需说清妈妈最关心的小狗的饮食、卫生、 作息等问题；说服同学成立作息等问题；说服同学成立“生物角生物角”， 需说清需说清“生物角生物角”的好处，以及同学最关的好处，以及同学最关 心的心的“生物角生物角”的布置、护理等责任分工的布置、护理等责任分工 问题；说服校长同意义卖活动，需说清组问题；说服校长同意义卖活动，需说清组 织义卖的目的、时间、地点和形式，以及织义卖的目的、时间、地点和形式，以及 校长可能最关心的义卖活动的秩序、安全校长可能最关心的义卖活动的秩序、安全 和义卖款项后续处理等问题。和义卖款项后续处理等问题。 四、拓展生活情境，迁移应对他人要领。四、拓展生活情境，迁
6、移应对他人要领。 将本次口语交际的学习进行梳理归纳，将本次口语交际的学习进行梳理归纳， 认识到，即使不能说服别人，不能获得别认识到，即使不能说服别人，不能获得别 人支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。人支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。 元元：如果想说服妈妈同意我养一只小元元：如果想说服妈妈同意我养一只小 狗，我会告诉妈妈狗，我会告诉妈妈我一定会好好照顾这我一定会好好照顾这 只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵， 按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责 任心，让我学会关爱；另外，我会强调养狗任心，让我学会关爱；另外，
7、我会强调养狗 绝对不会耽误我的学习。绝对不会耽误我的学习。 交际示范 状状：为了说服同学们在班里设立状状：为了说服同学们在班里设立“生生 物角物角”，我会事先描绘一幅班级，我会事先描绘一幅班级“生物角生物角” 的蓝图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵，的蓝图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵， 但能让大家在紧张的学习之余得到放松，这但能让大家在紧张的学习之余得到放松，这 些小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机。些小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机。 护理护理“生物角生物角”还可以增长同学们的见识，还可以增长同学们的见识， 培养大家的责任感。培养大家的责任感。 路路：为了说服校长在学校组织一次义卖
8、路路：为了说服校长在学校组织一次义卖 活动，我会总结好义卖活动的意义，如，丰富活动，我会总结好义卖活动的意义，如，丰富 学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养 团队合作精神，以及义卖的目的团队合作精神，以及义卖的目的筹集学校筹集学校 “爱心基金爱心基金”，帮助更多需要帮助的同学，并，帮助更多需要帮助的同学，并 写好此次义卖活动的方案，交给校长。写好此次义卖活动的方案，交给校长。 菲菲：我觉得要想说服对方支持自己，菲菲：我觉得要想说服对方支持自己， 面对不同的人，需要用不同的方法。但总的面对不同的人，需要用不同的方法。但总的 来说，自己的观点一定要鲜明，表达一定要来说，自己的观点一定要鲜明，表达一定要 清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以 理，相信精诚所至，金石为开。千万不要语理，相信精诚所至，金石为开。千万不要语 言生硬，态度蛮横。言生硬，态度蛮横。
