1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 高考命题点三 赏析散文的语言 一、对点练 阅读下面的文字 ， 完成 1 2 题。 雪中六盘 张承志 离开沙沟和西吉滩 ， 在大雪纷扬中 ， 我们穿过了一片片斑驳错落的村寨 ， 来到了单家集。一罐茶只喝了一口 ， 我们便又穿过杨茂、姚杜 ， 急急地前进了。干燥的雪在脚下 “ 喳喳 ”作响 ， 问答间已经能辨出方言的差异。西吉一别 ， 即是隆德。我们踏着硬硬的薄雪 ， 背上行装迈开大步 ， 搭上手扶拖拉机越过隆德。我们的心在六盘。 人间 的事就是这样 ， 当一切都已远逝 ， 当新的世界像江河浪涛一样卷持着自己浮沉而下的 时候 ， 人们有时会回忆起一个遥远的印象。随
2、着 成年 ， 随着见识和缺憾的积累 ， 人们会开始懂得这印象的可贵。因为它只这么闪烁一瞬 ， 然后就消失 ， 就熄灭 ， 就永远失而不得了。它在消失和熄灭的时候 ， 带走了你的一份青春和历史 ， 当你知道已经真的失去了它的时候 ，你会感到额头上又添了一道皱纹 ， 你的生命又衰老了一分。 我感谢六盘山 ， 因为在我顺着它腰肢的崎岖小道向上攀登时 ， 它为我唤醒了一个已经沉睡了的印象。那是一个十八岁的我 ， 背负着六十斤重的行囊 ， 在岷山山 地的一座高山上行走的印象。 六盘山雪路泞滑 ， 路边灌木枝条上凝成银白的雪柱 ， 山岩状如冰雪雕塑 ， 白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣 ， 山间弥漫着沉甸甸
3、的浓雾 。眼前的景象 ， 还有那急促的喘息和背上的汗水 ， 双腿的沉重 ， 都强烈地向我的肉体和心灵唤起着那个印象。那一天 ， 我和一个背着一篓煤炭的农民并肩走在大雪覆盖的岷山道上 ， 那农民被压弯的背和煤灰染黑的脸上流淌的道道汗水 ， 还有那双在黑污中朝我闪着善良憨实的目光的眼睛 ， 曾经给年轻的我带来过撞击般地感触。从那以后近二十年过去了。像我这样的人也能说：近二十年过去了 。荒凉的岷山道 ， 雪封的远山近村 ， 脚上的冻伤和背上的重负 ， 连同那个脸膛黑污 ， 眼睛 和善的驮炭人 ， 都被忙碌的生涯淘去了 ， 淡忘了。我只是朦胧中觉得自己心里 似乎还存留着什么 ， 它常常使我在奔波中稍稍
4、定神的一瞬感到惶惑。 所以我感谢六盘山。哪怕是短暂的接触也好 ， 哪怕我还远远不能洞知和理解；尽管我仍然只能再去投身于我的奔波世界 ， 尽管我深知当我们在顶峰欢呼雀跃之后 ， 朝下山道上迈出一步就有可能是对这座山峰的永别 我仍然感谢六盘山。它在我成年的心里唤醒的那个印象已经再也不会沉睡了。当我望着在雪幕后雄伟的、缓缓升起的、那 颜色灰蒙的静默大山 ，望着它身上鳞甲般的丛丛树木 ， 望着它襟裾下茫茫无际的大地上不可 思议的梯田村庄的地图时 ， 我久久地想着这近二十年的时光里经历的一切。从岷山 道上那背炭的农民开始 ， 一直到沙沟乡面容坚忍的哲合忍耶回民 ， 许许多多的熟识面影 ， 仿佛在向我启示
5、着什么。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 来到和尚铺 ， 回首望六盘 ， 顶峰和山口已经被山峦遮住了。想起昨天夜宿的杨河乡 ，只觉得天关难越。眼前路分三岔 ， 固原城已经举步可接。我知道 ， 此别六盘山就是告别西海固；前面虽路程尚远 ， 但我这次严冬远行的计划已经结束了。 巍巍六盘山还在 冬雪中无言地默立着 ， 荒瘠的岭脉沿着路左一字排开。 我没有多少惊喜或可数的收获 ， 但我的心中是一片踏实的宁静 。 再见 ， 我质朴、刚强的六盘山！ (选自风土与山河 ， 有删改 ) 1 (赏析句 子技巧题 )请从景物描写的角度赏析第 段画横线的句子。 答： 答案： 从 “ 路 ”“ 枝条 ”“ 山岩 ”
6、 等写到整个山体 ， 点面结合 ， 较全面地描写了雪中的六盘山； 运用富有表现力的词语写景 ，“ 悲壮 ” 突出了六盘山的贫瘠 ，“ 沉甸甸 ” 表现了 “ 浓雾 ” 的湿重； 运用比喻、拟人等修辞手法 ， 把 “ 山岩 ” 比作 “ 冰雪雕塑 ” ， 赋予 “ 白雪 ”人的情态动作 ， 形象生动地描摹了六盘山的雪景。 2 (理解句子含意题 )如何理解第 段中 “ 我没有多少惊喜或可数的收获 ， 但我的心中是一片踏实的宁静 ” 的含意？ 答： 答案： 匆匆赶路 ， 短暂接触 ， 对六盘山远远不能洞知和理解 ， 所以说 “ 没有多少惊喜或可数的收获 ” ； 六盘山在作者成年的心里唤醒的坚忍善良的
7、印象已再也不会沉睡 ， 心灵找到了寄托 ， 所以 “ 我的心中是一片踏实的宁静 ” 。 二、综合练 阅读下面的文章 ， 完成 3 5 题。 暮雨乡愁 张清华 一个人在外面待得久了 ， 方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪 ， 并非尽是 “ 强说 ” 的装点之辞。平林漠漠烟如织 ， 寒山一带伤心碧。日暮时分 ， 烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。海德堡冬日的白昼格外短促 ， 刚刚还是中午 ， 一转眼就到了黄昏。薄暮乍起 ，惨淡的云如烟如雾地浮起来 ， 涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条 ，几天前还挂满了深黄的枯叶 ， 而今已如此寥落 ， 还有那 些枝条如乱箭般高插云霄的杨树
8、， 在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些带着东方色彩的草木 ， 似 乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那 群大雁 ， 它们散落在草地上 ， 整理着羽毛 ， 在风中发着咕咕的悲鸣 ， 看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境 ， 而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域 ， 怎不让=【 ;精品教育资源文库 】 = 人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。 人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆 ， 其实这样的理解未免太狭隘了。事实上 ， 乡愁是一种真正的绝望 ， 一种 生命里同来俱在的愁思。愁不是空间的 ， 而
9、是时间的 ， 它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物 ， 而是自恋 ， 它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖 居之地 ， 而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来那么多思乡的诗篇 ， 细细想来 ， 原来都是作者在哀叹岁月的逝水对自己的无情抛掷。海德格尔说：“故乡处于大地的中央。”看起来这是一个空间的概念 ， 但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方” ， 因为那里印下了稚儿的足迹 ， 他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅 ， 记忆的归宿 ，稚儿离开了那里 ， 是因为童年那美好的时光已挥手远去 ， 他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离 ， 便是“去年今日此门中
10、， 人面桃花相映红”的情景 ，一旦你回来追寻 ， 也早已是“上穷碧落下黄泉 ， 两处茫茫皆不见”的伤心之地。 我便想象那位初唐的诗人 ， 在登上幽州古台时的悲叹： “ 前不见古人 ， 后不见来者。念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下。 ” 原曾觉得他的悲号未免有些夸张 ， 但今想来 ， 那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定的 ， 人生代代无穷已 ， 江月年年只相似。任凭你把酒问青天 ， 悲呼浩叹 ， 天道总不会屈就人道 ， 肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命 ， 中国的诗人骚客 们 ， 自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者 ， 他们是文人 ， 但同时又是诗哲 ， 我想中国的文学中之所以有一个
11、 很特殊很强烈的乡愁的传统 ， 恐与这种生命本体论的哲学 ， 和他们悲 剧论的人生观念不无关系 。 一个人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的来者 ， 你终究也是你自己。来者和去者 ， 在那永恒的天道中相差多少？想到此 ， 剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤 ， 如果是导向对生命的深在和洞悉的认识的话 ， 感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍 ， 因了那永远的乡愁 ， 他们去做那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够返回去的 ， 你看见了苍茫的来路 ， 但循着那布满荆棘的路途回去时 ， 看到的无非是一个愁字 ， 就像鲁迅在他的小说里描绘的一样 ， 你看到的是
12、变了的一切 ， 而别人看到的则是变了 的你 ， 月光下的故事已然变成了永久的追忆 ， 童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识 ， 这就是故乡 鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白 ， 即便是置身于故地和亲人中间 ，也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外 ， 还布满着温柔的陷阱 ， 在那缱绻的话语中间 ， 也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎 ， 仇恨和刻毒也定然已经久候。 然而这也终究改变不了那份执着又强烈的向往与追怀。你知道 ， 那些忧愤 与不平 ， 实际上早已经与那份情感的执拗断了关系 ， 你是一个彻头彻尾的无可救药者 ， 纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑 ， 你也跳定
13、了 。 永世的来路 ， 无悔的方向。 暮雨中思乡的旅人 ， 她正离你越来越远 ， 也离你越来越近 。 (取材于作者的同名散文 ， 有删改 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 3 下列对文章的理解 ， 不 正确的一项是 ( ) A 本文紧扣 “ 乡愁 ” 的主题 ， 大量引用或化用中国古典诗词名句 ， 使文章的 文化气息浓厚。 B 黄昏、薄暮、烟云、寒柳、杨树、大雁等都是中国古典诗词中常用来表达思乡之情的意象。 C 海德格尔对 “ 故乡 ” 的解释 ， 表现了东西方对乡愁的不同认识 ， 帮助作者从新的视角理解 “ 乡愁 ” 。 D 作者对 “ 乡愁 ” 有了新的理解 ， 他借用鲁迅小说中的诗形象地阐释了这种独到的见解。 解 析：选 C。 C 项 ， 从第 段内容看 ， 作者肯定从时间的角度来认识思乡 ， 指出仅从空间的角度来理解思乡是狭隘的 ， 而并没有比较东西方两种思乡观 ， 引述海德格尔的话是为了具体说明从空间角度理解思乡的狭 隘。 4 第 段画线句中 “ 天道 ” 和 “ 人道 ” 的含义各是什么？ 答： 解析：解答本题 ， 要将句子放在段落中分析。从 “ 悲号 ”“ 命运 ”“ 凡胎的肉身 ”“ 人生代代无穷已 ”“ 宿命 ”“ 感伤
