1、统编教材一上第八单元教材 解读 要点解读 本单元的教学目标： 1.认识39个生字和2个偏旁，会写16个字和1 个笔画； 2.正确流利地朗读课文，能找出课文中明显 的信息，认识自然段； 3.借助图画自主阅读不全文注音的课文； 4.通过课文学习了解一些自然常识，激发学 生观察自然观察生活的兴趣。 教学重点： 1.借助图画阅读课文，引导学生利用连环 画课文图文对应的特点，理解课文内容，并借 助图画猜猜不认识的字，这同时也是本单元学 习的一个难点； 2.初步培养学生寻找明显信息的能力。 课时分配 雪地里的小画家安排2课时 乌鸦喝水安排2课时 小蜗牛安排2课时 口语交际 1课时 语文园地八2课时 教学建
2、议 1.识字写字方面：可以利用“加一加”等 方法学会生字，如“妈”由“女+马”组成。 在生字教学过程中，先由学生自己观察这 个字的结构，再说出书写注意点和每笔在 田字格中的位置。书写时，先由学生独立 书写，教师巡视；再由学生书上描红，体 验自己书写和书中的不同；最后学生再次 书写，并在班级评议展示。 2.课文学习方面：对于课文学习，首先要求 学生把字音读准确，句子读通顺，同时标注 自然段。本单元初步培养学生寻找明显信息 的能力。在第六单元的青蛙写诗一课已 教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息 的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈 一圈，画一画的方法，从课文中提取相关的 信息，再和大家交流。 猜谜语 小小百花天上栽， 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。 打一事物（ ） 朗读儿歌，生字正音 自读儿歌，把生字词圈画出来； 读下面的句子，读准“着” A. 他一躺下，就睡着了。 B. 突然，森林着火了。 C. 看着看着，他好像明白这道题是怎么做 的。 解决问题 阅读课文，回答问题：雪地里来了哪些小 画家呀？ 竹叶、枫叶、月牙 、梅花
