1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题烙饼问题编写教师 授课时间第 2 课时审核人 学习内容教材第 105 页例 2 学习目标 1、通过生活中的简单事例，初步体会到优化思想在解决实际问题中 的应用。 2、认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化 方案的意识。 重点难点对烙饼问题的探究。 环节学案导案 自主学习 一、自主学习 1、 说一说， 你看过爸爸妈妈烙饼吗？怎样烙的？ 2、阅读教材 105 页主题图，理解图意。 3、 从图中你了解到： 一只平底锅每次只能烙张 饼，两面都要烙，每面需要分钟，想一想，如 果只烙一张饼，需要分钟。那么要烙两张饼， 最快要几分钟呢？因为一个平底
2、锅一次可以 烙两张饼，所以烙一张饼和烙两张饼的时间。 如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙 张饼。小组讨论：妈妈要怎样烙，才能让大家最 快吃上饼？ 烙饼次数饼 1饼 2饼 3耗时分 4、我们发现烙 3 张饼，最快只需要分钟。我 们第一次先烙第 1 张和第 2 张的面， 第二次烙 第 1 张的面和第 3 张的面，第三次烙第 张的面和第张的面。 引导自学： 1、让学生自学教 材第 105 页， 学完 后完成自主学习 相关练习。 2、 完成练习之后， 学生相互检测、 交 流疑问。 3、老师巡视，参 与小组交流， 并及 时提示点拨。 质疑探究 1、思考教材 105 页：如果要烙的是 4 张饼，5 张
3、 饼、 、 、 、 、 、10 张饼呢？你发现了什么？ 2、烙 4 张饼最快要分钟，烙 5 张要分钟， 烙 6 张要分钟，烙 7 张要分钟，烙 8 张要分钟，烙 9 张要分钟，烙 10 张要分钟。 1、教师强调先独 立观察并完成知 识点的相关练习。 学生可以从知识 点的操练中掌握 类似烙饼问题的 四年级上册教案 3、我们发现：如果要烙的饼是双数，地烙 就可以了。 如果要烙的饼是单数， 可以先地 烙，最后的 3 张，就按照我么么前面探究出的方 案去烙最节约时间。 生活问题的解决。 2、归纳：尽量保 证每次在锅中的 饼的数量为锅所 能容纳的饼的最 大数，别让锅空 着， 这样就比较节 约时间。 过关
4、检测 1、 用一口平底锅煎饼， 假设煎一张饼需要 4 分钟。 每一面需 2 分钟，每次可以煎 2 张。煎 3 张饼至 少需要分钟。 2、想一想:一张饼烙（）面，如果一面需要 2 分钟，烙一张需要（）分钟。 烙一张饼需要 4 分钟，一口平底锅每次可以烙 3 张饼，烙 3 张饼 至少需要 （） 分钟。 煮一个鸡蛋需要 8 分钟， 一口锅一次可以煮 10 个鸡蛋，那么煮 10 个鸡蛋 至少需要（）分钟。 3、 美味餐厅来了三名顾客， 他们每人点了两个菜， 假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎 样的顺序炒菜？说说你的理由。 顾客 1顾客 2顾客 3 第一次 第二次 第三次 1、独立完成随堂 练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高 兴、一般、痛苦） 教学反思 四年级上册教案
