1、第八单元第八单元可能性可能性 第第 2 课时课时可能性（可能性（2） 【教学内容】【教学内容】 教科书第 9495 页例 3、例 4，练习二十三相关习题。 【教学目标】【教学目标】 1.知道事件发生的可能性有大有小，会求简单事件发生的可能性。 2.通过实践操作，体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 3.会求简单时件发生的可能性。 【重点难点】【重点难点】 会求简单时件发生的可能性及游戏规则的公平性。 【教学过程】【教学过程】 一、新课学习、探究新知 1.教学例 3 （1）课件出示例 3：有 10 张倒扣着的卡片，上面分别画有象、虎、 燕子和喜鹊 4 种动物，从中任取一张。 （2）独立思考
2、信息中的问题并解决：小娟喜欢燕子，她一定取到画 有燕子的卡片吗？取出画有燕子卡片的可能性大吗？可能性是多 少？ （3）反馈评价。 （4）教师小结：求简单时件发生的可能性的方法。 2.教学例 4 课件出示将一副扑克牌的 13 张方块牌和匀，从中任意抽出 1 张，用 可能不可能一定偶尔经常等来描述抽排的情况。 3.教师小结：简单事件发生的可能性与游戏规则的公平性的关系。 学生收集信息 指名回答，全班交流。 全班讨论。指名回答。 学生先独立思考解决问题的方案，在集体交流评价。 二、巩固练习 1.课堂活动：P95。 要求：可以先引导学生想一想你有什么好办法来决定谁担任正组长， 再讨论题中班长的办法是否
3、公平。 2.练习：P96。 四、课堂小结 今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？ 五、作业设计 1.课堂作业 本次课堂作业请登录 查询下载“课堂作业设计” 。 （word 版，可修改） 2.课后作业 敬请选用新领程相关习题。 【板书笔记】【板书笔记】 可能性（2） 有 10 张倒扣着的卡片，其中有 4 张画的燕子，3 张画的大象，2 张画 的老虎，1 张画的喜鹊，和匀后任意拿 1 张。拿到什么图片的可能性 大？ 将一幅扑克牌的 13 张方块牌和匀，从中任意抽出 1 张，用“可能” “不可能” “一定” “偶尔” “经常”等来描述抽牌的情况。 【教学反思】【教学反思】 本堂课教师沿着“动手操作思考讨论交流汇报”这条主 线，从学生熟悉的抽取扑克牌这个游戏入手，先复习上节课的内容再 引入新课。学生在合作探究的过程中表现地非常得投入，从他们的一 举一动可以感受到他们正在全身心地投入到新知识的探究过程中， 他 们在经历这个过程的同时享受着这个过程， 当学生完成探究之后脸上 写满了掩饰不住的喜悦，给学生带来了成功的体验，树立学生学好数 学的自信心。
