1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 537 期期 天窗教学资源梳理 天窗是四下第一单元第 3 课的课文，是茅盾先生写的一篇散 文。学习这篇课文，一是要理解关键句“唯一的慰藉” ，二是体会作 者在文中借助“天窗”所抒发的情感，同时还要学习文章中生动的语 言。 为此，我们把本文的教学资源梳理如下： 1.学习两个生字 “慰、 藉” ， 1 个多音字 “卜” ， 需要注意的是 “藉” 本身也是多音字，可以提示学生不要读错。 2.会写“慰、藉”等 11 个字和“扫荡、威力”等 12 个词。 3.能根据一种事物的“产生原因实际用途联想想象”的基本 思路和文章内容划分本文的层次：天窗的形状、位
2、置、原因天窗是 孩子们的唯一的慰藉对孩子的想象力的思考和赞美。 借此帮助学生 更好地理解文章内容。 4.理解学习提示中的主问题：为什么两次说到“这时候，小小的 天窗是你唯一的慰藉”？借助关键句理解孩子丰富奇特的想象，可以 用“透过天窗，孩子们看到了（） ，想到了（） ”的句 式来让学生表达自己的看法。 5.借助关键句和关键词来理解最后一段的深刻内涵。可以用这样 的句子说话：在小孩子的心中，小小的天窗是（）之窗，因为 （） 。 6.说说对文章插图的理解。 7.联系自己的经历，讲一讲自己被关在屋子里透过窗户看外边时 的情景，写一段话，描写自己当时的所见与所想。 8.补充作者同时期的回忆性作品冬天 谈月亮等，加深对 作者的思想的理解。
