1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 607 期期 一幅名扬中外的画教学资源梳理 一幅名扬中外的画是三年级下册三单元的课文，这篇课文介 绍了清明上河图这幅历史名画。 教学这一篇课文时，一般正值清明时节，可以结合清明这个传统 节日来学习这篇课文，和前面杜牧的清明一诗遥相呼应或者组合 学习。 这篇课文反映的是北宋都城汴梁在清明时节热闹的春游景象， 是 当时的政治、经济、文化的缩影。课文虽然只有五段，教学资源很丰 富的，试梳理如下： 1.五个自然段，形成了“总分总”的结构。首段介绍了清 明上河图的作者、年代、内容、价值、保存情况；尾段与首段呼应， 赞扬了这幅画的历史价值； 中间三个段落从
2、不同的方面介绍的画面的 内容。 2.中间三个段落分别从“画面主体画面景象画面中的一个点” 三层介绍。第 2 自然段先总体介绍了画面上的人物数量和行业；第 3 自然段介绍的画面热闹的景象，从街道上的店铺、行人的形态两个方 面表现热闹，再从人物的大小角度来表现画家的技艺高超；第 4 自然 段聚集画面的一个点，详细描绘了桥北头的一个特写镜头，表现了这 幅画的传神之处。 3.中间三个段落都是围绕一个意思把一段话写清楚的。三段分别 围绕“人物众多” “街市热闹” “人物传神”几个意思来写。 4.中间三段都是“先介绍，再评价”的结构来写。分别用“哪一 行的人都画在上面了” “别看画上的人小，每个人在干什么，都能看 得清清楚楚” “张择端画的画，是多么传神啊”来评价。 5.介绍人物类别，用“有的，有的，有 的” 的句式； 介绍人物形态， 用 “有的着， 有的着， 有的着”的句式。 6.画的内容用“古都风貌”来总括，画上的场面用“热闹”来总 括，画的价值用“名扬中外”来总括。 7.第 2、3、4 段分别用了一个冒号，来表示后面是解释说明的内 容。 8.积累一些有新鲜感的词语：名扬中外、形态各异、悠闲、溜达、 一乘、惊扰、传神、风貌等。
