1、1 / 3 速度的测量速度的测量 【学习目标】【学习目标】 1知道测量距离和时间的常见工具以及使用方法。 2能制订简单的探究计划，并能使用统计表记录、汇总信息。 3能对处理后的信息进行分析、比较，并得出结论。 【学习重点】【学习重点】 知道测量距离和时间的常见工具以及使用方法。 【学习难点】【学习难点】 能制订简单的探究计划，并能使用统计表记录、汇总信息。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1采集数据需要用不同的_。 2统计图比统计表更_。 3我们可以用_来表示物体的快慢。 4100 米赛跑中，我们用_测量运动的距离；用_测量运动的时间。 5要想测量物体
2、的速度，我们需要测量_和_。 （二）问题银行存折 序号存入问题存入时间提取时间 1速度如何测量？ 2 3 4 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）搜集资料 2 / 3 请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。 （二）理解与应用 1运动会中，100 米短跑比赛是一个精彩而受瞩目的项目，这个项目是怎么比的？ 2组织一场百米赛跑需要从哪些方面考虑呢？请从“比赛方法” “数据采集” “数据处理” “小组分工”等方面，试着制订一份 200 米跑比赛方案。 3在 100 米比赛中，需要什么样的测量工具呢？为什么？ 4采集数据的方法有哪些？如何处理这些数据？ 【学习小结】
3、【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1根据统计表制作成统计图更直观。 （） 2采集数据需要用不同的工具，可以用皮尺测量距离，用秒表测量时间。 （） 3时间是描述物体运动快慢。 （） 4在运动比赛前，先制定一个合理的计划，有助于我们比赛的进行。 （） 5在比赛成绩中，先将各组比赛的成绩合并到一张表里，再进行排序。 （） 3 / 3 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1要想知道班级同学短跑的速度，需要测量的数据不包括（） 。 A距离B时间C单位 2下列是在 100 米赛跑中时间， （）跑的最快。 A9.1sB10.1sC8.9s 3下列说法不正确的是（） 。 A采集数据需要用不同的工具 B测量物体的速度只需要测量物体运动的时间即可 C整理数据时统计图比统计表更直观
