1、第第 5 5 单元单元 人的呼吸和消化人的呼吸和消化 1616、人的呼吸、人的呼吸 教学目标: 1.能通过“解暗箱”的方法感受呼吸时鼻息和胸部的活动,了解并描 述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。 2.能够通过探究活动,了解人体吸进和呼出气体有什么不同。 3.能够有意识的关注人的呼吸,提高对人体生命活动的研究兴趣。 教学重点: 认识呼吸系统的组成、工作流程和器官的功能,比较吸进的气体和呼 出的气体有什么不同,发现呼吸的意义。 教学难点: 通过实验比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同, 从而认识到 呼吸的意义。 教学准备: 多媒体课件,人体呼吸器官示意图、塑料袋、澄清的石灰水等等。
2、 预习要求: 查阅资料,初步了解人的呼吸器官的名称及作用。 教学过程: 一、导入新课,感受呼吸 教师引导:同学问,请大家将食指放在鼻前,然后深呼吸,看看有什 么发现? 学生做一做,并且说一说自己的发现。 请大家把双手放在胸下方(教师示范做动作) ,然后深呼吸,看看有 什么发现。 学生跟着老师一起做一做,并且说一说自己的发现。 教师引导:我们把食指放在鼻前,会感觉到一股热气喷出来;我们把 手放在胸下方,会发现胸部有起伏,这是什么原因呢?(因为呼吸。 ) 是的,是因为呼吸。今天这节课,我们就来探究一下人的呼吸。 板书课题:16、人的呼吸 过渡:通过刚才的两个动作,我们发现,人每时每刻都在呼吸,那么
3、 我们吸进去的气体去了哪里?又是怎么出来的呢?气体在经过这些 器官的时候,会不会发生什么变化呢? 二、教学新课 活动一:认识呼吸器官 学生根据自己的理解说一说参与呼吸的器官。 教师出示呼吸器官示意图,引导学生看一看,认识人的呼吸器官,并 初步了解它们的作用。 预设: 人的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部。 鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿的作用。 咽与鼻腔、口腔、喉相通,咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作 用。 气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等 功能。 肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。 教师特别强调:空气是经鼻
4、腔、呼吸道到达肺部,然后又经呼吸道, 从鼻子呼出体外。口腔不属于呼吸器官,他可以参与呼吸,发挥一定 的辅助作用。不过,用口腔呼吸,人并不舒服,譬如气体进出口腔, 会带走口腔内大量的水分,导致咽部干燥难受。 练习巩固 出示人体器官示意图,引导学生在下图中填写呼吸器官的名称,了解 呼进呼出的气体通过各个器官的顺序。 进一步巩固学生对这个知识点 的学习。 过渡:空气通过人体的呼吸器官吸进人体,再排出体外。那么,我们 吸进的空气和呼出的气体一样吗?如果不一样, 又不一样在什么地方 呢? 活动二:比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同 教师引导: 你们认为我们吸进的空气和呼出的气体一样吗?如果不一 样
5、,又有什么不一样呢? 学生对此问题进行预测。 教师引导:下面我们来做一个实验,验证一下大家的想法。 出示课本上的实验操作图,学生看一看,并读一读相关的文字,了解 本次实验需要的材料、步骤方法及注意点。 全班交流: 实验材料:塑料袋、澄清的石灰水。 交流实验方法及注意点, 教师强调, 塑料袋中倒入的石灰水不宜过多, 并且不要用手去接触石灰水;在塑料袋中装入石灰水之后, 要捏紧口 袋口;实验过程中,注意观察实验现象。 学生按要求进行实验,教师巡视,了解学生实验情况,并相机指导。 全班交流,各小组展示本小组的两袋石灰水,并说一说,这两袋石灰 水有什么不一样的地方? (一袋石灰水仍然很澄清,另一袋石灰
6、水变得浑浊。 ) 讨论:同样的石灰水,为什么一袋石灰水,没有什么变化,而另一袋 石灰水却变得浑浊了呢。 教师引导并小结: 人需要呼吸, 是因为人体必须利用大量的氧气把营 养物质转化为维持体温的热量和支持活动的能量, 并把产生的大量二 氧化碳排出体外。因此,普通的空气不易使澄清的石灰水变得浑浊, 而呼出的气体中因为含有大量的二氧化碳,所以,容易使澄清的石灰 水变得浑浊。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。 活动三:认识氧循环 教师引导:地球上除了人需要氧气以外,还有谁也需要氧气才能生存 呢? 学生列举地球上需要氧气才能生存的动物。 教师小结:其实,除了人需要氧气之外,其他动物也都需要氧气才能 生存
7、,就连水里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧 气,呼出二氧化碳,而植物恰恰相反,是吸进二氧化碳,放出氧气这 样,空气中的二氧化碳就不会越来越多,氧气也不会用完。 出示课本插图,引导学生看一看,说一说这幅插图上的内容,教师借 助这幅插图,进一步引导学生认识氧循环。 讨论交流:有的同学很担心,地球上人和动物这么多,总是在不停的 呼吸,会不会把氧气都用光了。 三、课堂总结 今天这节课,我们初步认识了人的呼吸,通过学习,我们知道了人体 的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部。呼吸时,空气先经 过鼻腔到达咽喉, 然后通过器官和支气管进入肺部, 再由肺部经过呼 吸道,从鼻子呼出体外。人和动物吸进去的是空气,排放出来的气体 中含有大量的二氧化碳, 而植物吸进的是二氧化碳, 排放出的是氧气, 这样地球上就形成了氧循环。 下一课我们将继续学习本单元的第 2 课 运动和呼吸,请大家课后认真预习。