1、4. 花之歌 部编版小学语文六年级(上册) 某项事理 美德 /人 某种具体的形象 的事物特定的人 物或事理,以真 挚的感情和深刻的寓 意,这种以物征事的 艺术表现手法叫象征。 以物征事 赞颂 说明 通篇运用,读者自己去体会象征的含义 某些章节片段用,直接点明象征的含义 讽刺赞颂 选择熟知的象征物作为本体, 可以表达一种特定的意蕴。 象征的本体意义和象征意义之间没有必然的联系,但 通过艺术家对本体事物特征的突出描写,会使艺术欣赏者 产生由此及彼的联想,从而领悟到艺术家所要表达的含义。 例如: 红色喜庆 白色哀悼 喜鹊吉祥 乌鸦厄运 鸽子和平 鸳鸯爱情 象征不同于比喻,它比一般比喻所概括的内容更为
2、深广。 象征是针对全篇而言,而比喻是针对某一句而言; 运用象征手法的文章中是不会出现本体的,而比喻往往 是会出现本体的。 象征是在不能、不敢、不愿的前提下,运用的写作手法, 而比喻的目的只是为了让句子更加生动形象,属于修辞手法。 橄榄枝是象征希望.喜鹊 象征吉祥、乌鸦象征厄 运。 抽象的概念 复杂深刻的事理 延伸内蕴 创造意境 浅显化、单一化 增强作品的表现力 和艺术效果。 具体化、形象化 我是大自然的话语,大自然 说出来,又收回去 , 藏在心间,然后又说 . . 大自然语言的表达与收回花儿在自然界的轮回 说出来收回去 象征 表达情感感 尊重 珍惜 从苍穹坠落在绿茵中。 生命 希望 星星 我酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌 唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空, 热爱自然 无私奉献 追求光明 象征手法运用的生活例子: 象征: 五大洲,世界各国的国旗颜色 象征: 红旗的一角象征:团结 小结: