1、专题三 实用类文本阅读 2 0 1 9 年高考必备 2 0 1 4年 2 0 1 5年 2 0 1 6 年 2 0 1 7 年 2 0 1 8 年 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 ( 一 )新闻 命题角度1 材料相关内容的理解、概括 7 , 3分 ; 8 , 5分 7 , 3分 ; 8 , 5分 7 , 3分 ; 8 , 5分 7 , 3分 ; 8 , 3分 7 ,3分 ; 8 , 3分 7 , 3分 ; 8 , 3分 命题角度2 筛选并整合信息 9 , 4分 9 , 4分 9 , 6分 9 , 6分 命题角度3 比较材料异同 9 , 4分 9 , 6分 -3- ( 二 )
2、 传记 命题角度 1 传主形象、传主事迹分析 1 2 ( 4 ), 8 分 1 2 ( 3 ), 6分 ; 1 2 (4 ), 8分 1 2 ( 3 ), 6 分 1 2 ( 3 ), 6 分 1 2 ( 3 ), 6 分 命题角度 2 分析概括成因 1 2 ( 2 ), 6 分 1 2 ( 2 ), 6 分 1 2 ( 4 ), 8 分 1 2 ( 3 ), 6 分 1 2 ( 2 ) , 6 分 命题角度 3 分析文体特征 ,鉴赏表现手法 1 2 ( 3 ), 6 分 -4- 说明 1.选材内容 对新闻的考查一般选用非连续性文本。非连续性文本是相对于以句子和段落组成的?连续性文本 ” 而言
3、的阅读材料 ,以文字、统计图表、图画等形式呈现。这些材料从不同角度呈现事物或主题 ,单独看是完整的 ,合在一起又能够综合地表达意义。这些非连续性文本既体现时代特色 ,又注重文本所具有的实用价值。 传记的选文兼具史实性与文学性 ,传主的事迹具有典型性 ,人格具有感人魅力 ,成功的背后有常人难以想象的艰辛 ,给人以较大的启发性。 2.命题形式 从试题形式看 ,全国卷 2017年之前都是考查传记 ,设置 4道小题 :1道“ 5选 2” 的多项选择题 ,3道简答题 ,总分值 25分。 20172018年则考查新闻 ,2018年的新闻文本设置 3道小题 :2道 “ 4选 1” 选择题 ,1道简答题。试题
4、难度有所降低 ,题量从 4道减为 3道 ,分值由 25分减到12分。 (一 )新闻 命题角度 1材料相关内容的理解、概括 -6- -7- 高考真题体验 对方向 一、 (2018全国 7912分 )阅读下面的文字 ,完成第 13题。 材料一 创新是引领发展的第一动力 ,知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口 ,就必须激发出创新这个第一动力 ,走创新驱动发展道路 ;就必须 “ 倡导创新文化 ,强化知识产权创造、保护、运用 ” 。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用 ,
5、通过加强知识产权的创造和运用 ,不断为实体经济发展注入新动力 ;通过强化知识产权保护 ,推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。 (摘编自社论播撒创新种子 ,守护创新中国 写在 2018年全国知识产权宣传周活动启动之际 , 中国知识产权报 2018年 4月 20日 ) -8- 材料二 2 0 1 1 2 0 1 6 年遭遇过专利侵权的比例 ( 单位 :%) (摘编自国家知识产权局知识产权发展研究 中心 2017年中国专利调查报告 ) -9- 材料三 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后 ,近日 ,中南大学冶金与环境学院科研团队的 “ 电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂 ” 技术专
6、利 ,成功转让给一家科技公司 ,许可使用费超过 1亿元。双方将共同组建平台公司 ,由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来 ,我国高校科研创新工作偏重基础理论研究 ,拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路 ,正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的中华人民共和国促进科技成果转化法打破高校科技成果转化藩篱 ,鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化 ,对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 (摘编自王康等创新为市场 ,转化显效益 , 中国知识产权报 2017年 月 29日 ) -10- 材料四 在科技成果转化的实际过程中 ,高校普遍遇到了一些障碍。首先 ,科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别 ,因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次 ,成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的 ,对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求 ,现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘编自胡罡等地方研究院 :高校 科技成果转化模式新探索 )
