外研版（三起）六年级下册Module 2-Unit 2 It will snow in Harbin.-ppt课件-(含教案+素材)-省级优课-(编号：e0095).zip

Unit2 It will snow in Harbin. 说课稿 一 说教材 1、教材内容 我所讲的内容是六年级起点外研版新标准小学英语第八册第二模块第二单 元的 It will snow in Harbin. 2、教材的地位和作用 本课时是对将来时的拓展和延伸。 这一单元内容主要学习用将来时来预测 未来的天气, 并通过让天气预报员播报天气, 学习句型 It will + 动词原形 和 It will be +形容词及一些关于天气的词汇。 3、学情分析 本节课面对的是六年级的学生，本班共有学生 54 人，学生的听课习惯已初 步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力 强，学习有方法，学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下，能够大 胆的，主动地表达他们已知的英语句子，本节课关于天气的词，已经在五年级 的时候学习过，他们在复习之前天气的词语上，学会运用新的句型 will，will be.。 4、教学目标 英语课程标准 指出激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树 立自信 心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展学生自主 学习的能力和合作 精神是小学英语教学的基本任务。 在认真分析教材的基础上我把本课的教学目 标确立如下 : （1）知识目标：学会运用 snow,rain,sunny,hot,cold,windy 等表示天气 的单词，进行句型 It will snow in Harbin.等描述天气的语句的运用；能运 用 I will .等语句描述自己的计划。 （2）能力目标：学生能口头运用句型 It will snow in Harbin.等描述天 气的语句描述某地的天气，能运用 I will.描述自己的计划。 （3）情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的 小组合作意识。 5 、教学重难点 根据 英语课程标准 的教学理念教材特点以及六年级学生的实际情况 我把本课的教学重难点设为 : (1)教学重点 a.复习有关天气的词，snow,rain,sunny,hot,cold,cloudy,windy b.掌握 It will + 动词原形 和 It will be +形容词 两种描述未来天气的 新句型。 (2)教学难点 It will + 动词原形 和 It will be +形容词两种句型的对比。 二、说教法 为了让他们在课堂中能在玩中学, 我采用了 TPR 教学法任务教学法、创设 情境法以及 game、 chant 等多种教学方法。 三、说学法 让学生在玩中学,在小组合作当中学习。 四、说教学过程 Step 1： Warm-up 1. Chant: I say sun. You say sunny. sun sunny sun sunny. I say cloud. You say cloudy. cloud cloudy cloud cloudy I say rain. You say rainy. rain rainy rain rainy I say snow. You say snowy. snow snowy snow snowy It will snow in Harbin. （在实际的生活情境中导入本课话题，英 语歌谣押韵且易于上口，学生们很开心的跟着诵读。） 2.Play a turn table game(转盘游戏) Let a student ask questions to other students: What will you do tomorrow ? （以做游戏的方式开展活动，学生积极性很高，学生们自己来表演 培养学生的口语能力。） Step2：Leading in 1.Listen and Chant. 2.Look at the photos about the weather. What will the weather be like ? It will (be). Then write the key words on the blackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, cloudy . 3. Look at the signs about the weather. Let the students know them. Step 3: Learn the text. Close the books,Listen carefully. Ask the students what they learnt about? Try to read by themselves. 3. Listen again. Let the students fill in the blanks in their own small groups.Then show the answers to us. 在实际的生活情境中，让学生用英语来表达天气，并且借助听力资料，更 深刻的理解天气的词语，及图形表示。大屏幕中展示有中国地图，当听力材料 提到哪个城市，以及哪个城市的天气的时候，学生能很快的找到这个城市，并 且能选对表示天气的图形。这能够增加学生们对中国地理的深刻印象。 4. I am the little weather forecaster. Let me predict the weather of our cities. Step 4: Practise: 1.Do a pair work. Leta little teacher ask questions.Where am I? （学生两人之间进行简单的对话练习。一人描述天气情况，另一人猜其所在城 市。教师可先与学生进行示范练习。） 2. Play a game. Let them have a group competition. Let a boy and a girl click on the adjective words quickly. Who will be the winner? (Sam Group and Amy Group) 3. Play another game. Help these words find their home. Step 5: Chant 1. Ask the children to listen carefully. 2. Ask the children to chant together. 3. What did you learn？ (Chant) Chant 教学一方面激发学生说英语的兴趣，同时还能掌握本节的重点句型。 让学生在听过学过之后自己朗读，并且可以做一些拍手，打节拍的动作，让学 生增加读英语的节奏感。 Step6:情感升华，培养学生抗拒外来干扰，做事情持之以恒的品质。 No Matter How the Weather is It will be cold. We can go swimming. It will be hot. We can play basketball. Its snowy. We can eat ice cream. Its raining .We can play football. Enjoy life！ Everyday will be a warm day！ Step 7： Homework Watch TV at home，then learn to predict the weather of 5 cities in English. Predict the weather in Tianzhu in the next five days, and describe what activities will be carried out in Tianzhu. Step 8：板书设计： It will snow in Harbin. It will snow. rain. It will be sunny. cloudy. 五、说教学及学习建议（课后反思） 让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。 教师利用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，在情景 中呈现本课新授单词 snow, rain, sunny 等，把学生带入其中，激发他们的求 知欲望，调动起学生的学习兴趣。新知教学先从单词引入，从学习到操练，始 终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又 熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。利用图片辅助教学，充分调动学生的 学习积极性，体现了学生在学习过程中的主体地位。 It will snow in Harbin. Warm up Chant Play a turn table game(转盘游戏) Presentation Listen and Chant Learn the words Listen and learn Learn the text Report the weather Do a pair work Practise Play 2 games Chant Enjoy life！ Everyday will be a warm day！ Feelings Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. I say sun. You say sunny.I say sun. You say sunny. sun sunny sun sunny. sun sunny sun sunny. I say cloud. You say cloudy.I say cloud. You say cloudy. cloud cloudy cloud cloudycloud cloudy cloud cloudy I say rain. You say rainy.I say rain. You say rainy. rain rainy rain rainyrain rainy rain rainy I say snow. You say snowy.I say snow. You say snowy. snow snowy snow snowysnow snowy snow snowy It will snow in Harbin. It will snow in Harbin. Lets chant. A: What will you do tomorrow ? B: I will play the computer games go to the park watch TV play football read a book play chess Listen and chant. What will the weather be like ? It will (be). What will the weather be like ? It will (be). snow rain windy sunny cold hot warm 下雨,雨 多风的 冷的 雪,下雪 晴朗的 热的 暖的 导学目标导学目标导学目标导学目标 1.请合上书，认真聆听P11-Activity2录 音，初步感知课文，并告诉大家你听到 了什么？ Read loudly. 导学目标导学目标导学目标导学目标 2.我是小小天气预报员，我给 大家预报各城市的天气。 Listen and say. Then chant. Listen and say. What are you going to do today ? Im going to the park to play. And what are you going to do after dinner? Im going to play chess and Ill be the winner! Say. 今天打算做什么？我打算去公园 玩。 晚餐后你打算做什么？ 我打算下棋并且我将会成为赢家！ And what are you going to do tonight? Go to bed and have a good night. 今晚你打算做什么？上床睡觉好好休息。 Enjoy life！ Everyday will be a warm day！ Homework: 1. 看电视，学会用英语预报5个城 市的天气。 2. 用英语预测天祝县未来五天的 天气，说说自己将会进行哪些活 动。 名称 It will snow in Harbin. 执教者课时第一课时基本信息 所属教材目录外研版英语小学六年级下册 Module 2 Unit2 教材分析 本课时主要学习谈论将来的天气状况。能听懂、会说并认读:It will snow. It will be sunny.之类的语句。 学情分析 本节课面对的是六年级的学生，本班共有学生 54 人，学生的听课习惯已初步养成， 并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法， 学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下，能够大胆的，主动地表达他们已知 的英语句子，本节课关于天气的词，已经在五年级的时候学习过，他们在复习之前天气 的词语上，学会运用新的句型 will，will be. 教学目标 1、知识目标：学会运用 snow,rain,sunny,hot,cloudy,windy 等表示天气的单词，进行 句型 It will snow in Harbin.等描述天气的语句的运用；能运用 I will.等语句描述自己的计 划。 2、能力目标：学生能口头运用句型 It will snow in Harbin.等描述天气的语句描述某 地的天气，能运用 I will.描述自己的计划。 3、情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的小组合作 意识。 重点 1、复习有关季节和天气的词，snow,rain,sunny,hot,cloudy,windy 2、掌握 It will + 动词原形 和 It will be +形容词 两种描述未来 天气的新句型。 教学重难点 难点It will + 动词原形 和 It will be +形容词两种句型的对比。 教学策略 与设计说明 通过学生自主的预习，并通过一些课堂的活动，让学生成为课堂的主体。教师在旁 边观察，总结。 1、用创设情境法，激发学生对天气的英文表达。 2、从日常生活中，培养学生说英语的习惯。 3、改变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作交流中提高解决问题能力。 4、当堂巩固，当堂反馈练习， 练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中掌握重 点句型。 5、发扬“以学生为主、教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中，设计一些学生表演 的节目，让学生在复习单词之后，自己作为一个小天气预报员，来向学生们预报天气。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 warm-up (5 分种) 1.师生相互问候。 2.Divide into 2 groups, Sam Group and Lingling Group.然后 用 Chant 复习表示天气的形容 词。 3.Play a turn table game.(转盘 游戏)Let a student ask questions to other students: What will you do tomorrow ? Chant: I say sun. You say sunny. Sun sunny sun sunny. I say cloud. You say cloudy. Cloud cloudy cloud cloudy I say rain. You say rainy. Rain rainy rain rainy I say snow. You say snowy. Snow snowy snow snowy It will snow in Harbin. A little teacher play the table,and ask questions to other students. 激发了孩子们 学习的兴趣，引出 表示天气的词，为 学生的探究学习做 好铺垫。 以做游戏的方 式开展活动，学生 积极性很高，学生 们自己来表演培养 学生的口语能力。 二 Presentation (10 分种) 1.Listen and Chant.教师播放本 部分录音。 2.Write the key words on the blackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, windy . 3. Look at the signs about the weather. Let the students know them.Ask:What will the weather be like ? 学生先听 1 遍,然后跟唱。 Look at the photos about the weather. A little teacher asks:What will the weather be like ? Students answer the questions. 英语歌谣押韵 且易于上口，学生 们很开心的跟着诵 读。 1.Let students close the books,Listen carefully. Ask the students what they learnt 1.Listen to the tape. Let the students fill in the blanks in their own small groups.Then show the 在实际的生活 情境中，让学生用 英语来表达天气， 并且借助听力资料， about? 2.Let students be a little weather forecaster. Report the weather. Then show it to us. answers to us. It will in Harbin. It will in Beijing. It will be and in Xian. It will be and in Sanya. 2. I am the little weather forecaster. Let me predict the weather of our cities. 更深刻的理解天气 的词语，及图形表 示。大屏幕中展示 有中国地图，当听 力材料提到哪个城 市，以及哪个城市 的天气的时候，学 生能很快的找到这 个城市，并且能选 对表示天气的图形。 这能够增加学生们 对中国地理的深刻 印象。 四 Practise (8 分种) 1. Let students do pair work. Look at Part 3. It will snow tomorrow. Where am I? 2. Play a game. Let them have a group competition. 3.Play another game.Help these words find their home. 4.Chant: Ask the children to listen carefully. Then ask the children to chant together. 1. Do a pair work. Let a little teacher ask questions.Where am I? 2-3. A boy and a girl click on the adjective words quickly. Who will be the winner? (Sam Group and Amy Group) 4.Chant: What are you going to do today? Im going to go to the park to play. And what are you going to do then ? Im going to play football with my friend. And what about this afternoon? Im going to test in my bedroom. And what are you going to do after dinner? Im going to play chess and Ill be the winner！ And what are you going to do tonight? 学生两人之间 进行简单的对话练 习。一人描述天气 情况，另一人猜其 所在城市。教师可 先与学生进行示范 练习。 Chant 教学一 方面激发学生说英 语的兴趣，同时还 能掌握本节的重点 句型。让学生在听 过学过之后自己朗 读，并且可以做一 些拍手，打节拍的 动作，让学生增加 读英语的节奏感。 Go to bed and say goodnight. 课堂小结 (4 分种) What did you learn？ (Chant) sunny sunny be sunny cold cold be cold hot hot be hot windy windy be windy warm warm be warm cloudy cloudy be cloudy 情感升华（培养学生抗拒外来干扰，做事情持之以恒的品质。 ） T:Well,children.It will rain on Saturday. Will you play football? Of course, you can do it ！Because no matter how the weather is It will be cold. We can go swimming. It will be hot. We can play basketball. Its snowy. We can eat ice cream. Its raining .We can play football. Enjoy life！ Everyday will be a warm day！ 布置作业 (1 分种) 1.Watch TV at home，then learn to predict the weather of 5 cities in English. 2.Predict the weather in Tianzhu in the next five days, and describe what activities will be carried out in Tianzhu. 板书设计 It will snow in Harbin. It will snow. rain. It will be sunny. hot. It will be windy. cloudy. 教学设计流程图 教学反思 让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。教 师利用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，在情景中呈现本 课新授单词 snow, rain, sunny 等，把学生带入其中，激发他们的求知欲望，调动起学 生的学习兴趣。新知教学先从单词引入，从学习到操练，始终坚持词不离句的原则， 在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定 了基础。利用图片辅助教学，充分调动学生的学习积极性，体现了学生在学习过程中 的主体地位。