新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 函数单调性课例点评 课例点评：课例点评： 1、在“概念教学”上，本课例能注意高一学生由初中到高中的知识与 能力的衔接。初中对函数的理解较直观、感性，而高中要上升到理性的认 识。这节课的授课时间是第一学期前阶段，学生正处于由形象经验型向抽 象理论型转变时期。课例能从函数图像入手，从形象到抽象形成定义，最 后应用与强化。 2、能发展数学应用知识，这是新课标所提倡的。课例开始引用的实际 例子，来源于生活，体现了数学的应用价值，有利于激发学生学习数学的 兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野。 3、 本课例一大特点是应用信息多媒体技术， 借助计算机使函数形象化， 动态化，可控化，同时提高课堂效率。而例题的证明又能够板书，这样有 利于学生思维形成过程及书写规范性。 意见与建议：意见与建议： 1、在“函数单调性概念”教学上，虽然符合形象到抽象，感性到理性 的认知过程，但力度不够。我认为该课重点是理解函数单调性概念的本质 特征，难点是概念的数学化提炼过程。在处理到课例中任务二时，老师问 学生：你能用数学语言描述函数递增这一特性吗？这是重点和难点，如没 有适当的引导，显得跨度大，我建议要用具体数据做一个探讨和引入，再 由特殊到一般，归纳出定义。 2、内容偏多，45 分钟的课堂教学显仓促。要抓重点，懂取舍。
