1、新 课 导 入 同学们，你们喜欢夏 天吗？能说一说你为什么 喜欢夏天吗？ 16 16 夏天里的成长夏天里的成长 六语上 统 编 第一课时 课时目标： 1.会写”棚、苔”等9个生字，会写 “活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文 从哪些方面描写“夏天里的成长”。 （重点） 01自读课文，读准字音，读通句子。 02用文中的语言概括是谁在夏天里成长。 初 读 感 知 齐读生字词 棚架瓜藤高粱苞蕾菜畦 yngyng qqbobo 稻秧甘蔗铁轨缝隙谚语 guguzhezheynyn lingling fngfng 棚棚苔苔藓藓坪坪蔗蔗 会 写 字 上下结构上下结构 瀑瀑增增缝缝谚
2、谚 书写时注意生字的占格哟！书写时注意生字的占格哟！ 蔗蔗 “蔗”字“艹”的横画宜长， “庶”的撇要伸展，底下 的四点分布要均匀。 书 写 指 导 辨辨 字字 识识 记记 甘甘蔗蔗 蔗蔗糖糖 庶庶民民 遮遮蔽蔽 瀑瀑 “瀑”字要写得左窄右宽， “氵”呈弧形，注意右部 下面不要写成了“水”。 书 写 指 导 辨辨 字字 识识 记记 瀑瀑布布 飞飞瀑瀑 爆爆炸炸 暴暴风骤雨风骤雨 缝缝 “缝”字要写得左窄右宽， 整体书写要紧凑，注意 笔画的穿插。 书 写 指 导 辨辨 字字 识识 记记 缝缝隙隙 见见缝缝插针插针 逢逢迎迎 萍水相萍水相逢逢 菜畦菜畦 有土埂围着的 一块块排列整 齐的菜地。 文中指
3、花蕾。具有巨大推 动或摧毁作 用的力量。 常指庄稼、 蔬菜等收获 的成绩。 词 语 解 释 苞蕾苞蕾威力威力收成收成 威力威力（ ） 收成收成（ ） 写近义词写近义词 威势威势收获收获 是谁在夏天里成长呢？找出全文的中心句。 （夏天是万物迅速生长的季节。）（夏天是万物迅速生长的季节。） 整 体 感 知 讨 论 交 流 第二自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高第二自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高 粱粱） l作者是从哪几个方面来写作者是从哪几个方面来写“夏天是万物迅速夏天是万物迅速 生长的季节生长的季节”？ 第三自然段：山水、铁轨、柏油路等事物第三自然段：山水、铁轨、柏油路等事物 第四自然段：
4、孩子的成长第四自然段：孩子的成长 课文采用开门见山的方式点明中心， 通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的 生长事例，将中心句的意思表达清楚。 第二课时 课时目标： 1.能找出第2自然段里描写的具体 事物，体会作者是怎样表现这一 段的中心意思的。（难点） 2.体会作者的表达特点，明白最后 一句话的含义。 复 习 导 入 夏天是多姿多彩的，夏天 是万物迅速生长的季节，那么 围绕这个中心句作者是从哪几 个方面来讲述的呢？ 夏天是万事万物生长的季节。夏天是万事万物生长的季节。 自由读课文，思考：作者描写了夏天哪些事物在 生长？它们有什么特点？ 自 主 探 究 生物从小到大，本来是天天长的，不过
5、生物从小到大，本来是天天长的，不过夏夏 天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。见的长。 中心句中心句 课文第2自然段中描写了哪些动植物的生长， 作者是怎么写出他们快速生长的？ 生 物时 间怎样长 瓜藤瓜藤一天一天长出几寸长出几寸 竹子、高粱竹子、高粱一夜一夜多出半节多出半节 苞蕾苞蕾昨天、今天、明天昨天、今天、明天变成鲜花，变成小果实变成鲜花，变成小果实 苔藓苔藓几天不见几天不见长满石头长满石头 草和菜草和菜几天不见几天不见长出几寸长出几寸 家畜、家禽家畜、家禽个把月不见个把月不见有了妈妈的一半大有了妈妈的一半大 “瓜藤、竹子、高粱”强调了“
6、飞快的长”， “苞蕾、苔藓、草和菜、家畜和家禽”强调 动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的 长”，它们都“是活生生的看得见的长”。 一起读一读第2自然段，读出动植物生长的特点。 像这些有生命的植物、动物在夏天里都在 生长，那么没有生命的山水、铁轨、马路在夏 天里是否也在生长呢？ 草长，树木长，草长，树木长，山是一天一天地变丰满山是一天一天地变丰满。稻秧长，。稻秧长， 甘蔗长，甘蔗长，地是一天一天地高起来地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，。水长，瀑布长，河河 也是一天一天地变宽变深也是一天一天地变宽变深。俗话说：。俗话说：“不热不长，不不热不长，不 热不大。热不大。”随着太阳威力的增加，温度的
7、增加，什么随着太阳威力的增加，温度的增加，什么 都在生长。最热的时候，连都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来柏油路也软绵绵的，像是高起来。 随 堂 演 练 1. 你能用“因为所以”这样的句式将文中提 到的无生命的事物生长的特点说出来吗？ 2. 夏天里还有哪些事物生长迅速？你能仿照课文中 的句子说一说吗？ 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有 的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点
8、儿，总的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总 是要长。是要长。 l人在夏天里的成长有什么特点呢？人在夏天里的成长有什么特点呢？ 身体的成长，年龄的成长。 北方农家的谚语说：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。六月六，看谷秀。”又说：又说： “处暑不出头，割谷喂老牛。处暑不出头，割谷喂老牛。” l农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的 谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。 l处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味 着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不 出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一 样，只能割掉喂牛吃了。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没农作物到了该长的时
9、候不长，或是长得太慢，就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天， 尽量地用力地长。尽量地用力地长。 l“热天”“长”分别指什么？读了这两句 话，你感受到了什么？明白了什么？ “热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利 于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 “长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重 的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时 间的珍惜，对机遇的把握，努力学习 齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。 合 作 探 究 l结合自己的理解，说一说本文语言的特点 是什么。 文章使用的语言都是我们熟悉的语言，浅文章使用的语言都是
10、我们熟悉的语言，浅 显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得 恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。 主 旨 探 究 本文围绕本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节” 这句话，通过对动植物和山水、铁轨等事物，这句话，通过对动植物和山水、铁轨等事物， 以及孩子的成长的描写，说明自然界的一切事以及孩子的成长的描写，说明自然界的一切事 物在夏天都用力地生长着。物在夏天都用力地生长着。 自然界的一切事物都在夏天里有力量 地生长着，希望同学们能够在自己人生当 中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋 天才会有好的收成！ 课 后 作 业 夏天里，你还发现了什么也在夏天里，你还发现了什么也在 长？去学校周围或者郊外走一走，长？去学校周围或者郊外走一走， 仔细观察，把你的发现写下来。仔细观察，把你的发现写下来。 小练笔小练笔
