1、1 雷雨（节选） 曹禺 一、课程目标一、课程目标： 了解作者曹禺及其作品的特点。 了解戏剧的有关知识，熟悉戏剧的文体特点。 了解剧本的矛盾冲突，把握其集中化、尖锐化的特点。 体会剧中人物的思想、情感和命运。 学习戏剧中刻画人物性格的方法。 二、高考导航二、高考导航： 本文语言类型丰富，舞台说明、个性化语言、潜台词属于高考语言文字运用的考查范围。这合乎 语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 本文人物形象具有典型性，有深刻的社会背景因素，鉴赏时应遵循“知人论世”的原则。这合乎 语文学科核心素养“文学鉴赏与创作”的能力要求。 一一、课堂导入课堂导入 上世纪 60 年代，有一位年轻的日本作家
2、访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达 了这样的愿望： “我希望日后也能写出像您的雷雨那样的杰作来。”这位日本作家是谁呢？他就 是 1994 年诺贝尔文学奖得主一一大江健三郎先生。 雷雨是曹禺在中学时期开始构思，在大学毕业时完成的话剧处女作。究竟是什么原因，使得 这部年轻的作品，成为大江先生眼里“丰碑”式的巨著呢？ 有人说， 雷雨是 “一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 ”有人说， “说到雷雨 ，我 应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。 ”当然也有人说， 雷雨不过是一部多角爱情剧 而已。也许， 正是因为雷雨里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗 拒的
3、魅力。 这是一一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近雷雨 用激情去解读，用心灵去感受。 二二、戏剧戏剧 1 1、现代戏剧现代戏剧（话剧话剧） 以演员的对话和动作为主要表现手段的戏剧形式。欧洲各国通称戏剧（英文 drama） 。1907 年在东京由中国留日学生组织的春柳社、同年在上海成立的春阳社、1909 年天津南开学校剧团等所 2 演的“新剧” ，被认为是中国话剧发端的标志。五四运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴 起，当时称爱美剧、真新剧或白话剧，1928 年由洪深提议定名为话剧。 戏剧是一种综合性舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺
4、术综合成为一 种独立的艺术样式。借助这些艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。剧本就是 戏剧文学，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思想性和艺术性。 2 2、戏剧的特点、戏剧的特点 舞台性舞台性。剧本必须适合舞台演出；古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样 式，目的是便于演员表演剧情和利于观众从各个角度欣赏。 直观性直观性。话剧在它每一次展现的过程中，演员都是要直接面对观众的， （与影视不同）演员要通 过自己的现场的表演，亲自把话剧一次一次的展现给观众。 综合性综合性。话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会
5、 生活情景的需要和适应的。 对话性对话性。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。 其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。人物语言和动作来必须合乎各自的 身份和性格特征。 3 3、戏剧的分类、戏剧的分类 按不同的标准，戏剧分类如下： 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。 4 4、戏剧的三要素、戏剧的三要素 戏剧的三要素主要为：语言、人物、戏剧冲突。 语言是剧本的基础，是第一要素。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语
6、言也叫台词，包括 对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人 物思想感情的变化而变化。舞台说明是-种叙述性语言,用来说明布景的设计、环境、人物的动作、心 理、表情和上下场等等，直接展示人物的性格和戏剧和情节。 三三、知人论世知人论世 （一）作者简介（一）作者简介 3 曹禺（1910 年 9 月 24 日1996 年 12 月 13 日） ，曹禺，原名万家宝。曹禺笔名的来源是因为本 姓“萬” ，繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为草禺 ，又因“草”不像个姓，故取 谐音字个曹 ，两者组合而得曹禺。中国杰出的现代话剧剧作家。代表作品有雷雨 、
7、日出 、 原 野 、 北京人 。 1910 年生于天津一个没落的官僚家庭。1928 年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文 学系。1933 年毕业前夕，年仅 23 岁，即完成了处女作多幕剧雷雨 。一年后， 时任文学季刊 编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中 国剧坛的强烈震动，被公认为是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。从 1935 年在日本东京第一次演出 以来 ，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧。 继雷雨之后，曹禺又写了日出 、 原野 、 蜕变 、 北京人等剧本，这些剧作奠定了他 在中国话剧文学上的地位。新中国成立后，
8、又创作了明朗的天 、 胆剑篇 、 王昭君等剧作。 （二）作品简介（二）作品简介 雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通 过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突， 艺术 地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中 国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。 四四、整体感知整体感知 （一）故事梗概（一）故事梗概 雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，周朴园是这个大家庭的统治者。戏从封建资本 家某煤矿公司董事长周朴园的大儿子周萍和后母蘩漪的乱伦关系面临破裂
9、开始。 这罪恶的根源却要追 溯滩三十年前。三十年前周朴园还是个大少爷，诱骗了女仆侍萍并为他生了两个儿子，后来为了和一 个门当户对的阔小姐结婚，将遭受他凌辱的侍萍，在大年三十晚上赶出家门。大儿子被保留下来，这 就是周府大少爷周萍；二儿子(后来的鲁大海)才生下三天，病得奄奄一息， 周朴园只好让侍萍抱走 了。侍萍走投无路，跳河自杀，幸而被救，从此流落他乡。后来，侍萍带着儿子嫁给鲁贵，又生了女 儿四凤。侍萍被赶出周家后，在济南某校当女佣，四凤做了周家的使女，鲁大海也在周家矿上当了工 人。周朴园后来又娶了第三任太太蘩漪。蘩漪当时只有十七岁，他的冷酷和专横，使蘩漪如同生活在 枯井中，在周公馆感到被压抑的苦
10、闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍渐 渐厌恶了这种关系，又勾引了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。当侍萍找到周公 馆，才发觉女儿的主人就是周朴园。此时，鲁大海作为罢工工人代表也到周家找周朴园谈判，和周朴 园面对面地展开斗争课文就是从这里开始的。 4 侍萍带走四凤后， 逼她起誓永远不见周家的人， 四凤非常害怕。 这时周萍又跑到四凤家与她纠缠， 外面雷雨大作。鲁大海发现了周萍，但在母亲的压力下又将他放走。四凤出走。侍萍和鲁大海寻四凤 到了周家，侍萍痛苦万分，要周萍和四凤远走高飞，永不相见。而一直在死死缠住周萍并暗中窥知这 一切的蘩漪，欲愤难捺，孤注一掷。 她令人
11、锁上大门，从楼上叫下周朴园，当众揭开这-切。经过一 番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤才知道他们原是同母异父的兄妹。于是一场悲剧发生了：四凤触电而 死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔 强的鲁大海出走了这个罪恶的家庭终于崩溃了。 （二）课文节选（二）课文节选 雷雨的内容情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生的事情，集 中地放在周公馆的客厅里重现（集中的场景） ，时间只从当天中午延至午夜（集中的时间） ，在这样一 个特定的时间和空间里展开了周鲁两家以爱情的、 血缘的、 阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。 雷雨是四幕话剧，课文
12、是其第二幕第一部分。主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍， 他们本有夫妻、父子、兄弟等亲眷关系。 第一场戏着重写周鲁重逢，侧重于家庭矛盾，淋漓尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。周朴园、 鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委；接着写周朴园在斥责、欺 骗之后，撕下面纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开激烈的思想交锋。 第二场戏着重写周鲁斗争， 侧重于阶级斗争， 揭露了周家压榨工人的罪恶。 由鲁大海闯进周公馆， 将矛盾冲突推进到一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园， 引发兄弟反目成仇，周萍欧打大海，侍萍怒斥周萍，满怀悲愤地和周大海离开了周
13、公馆。 （三（三） 雷雨的矛盾焦点雷雨的矛盾焦点 （一）周朴园 VS 鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨（爱情的纠葛） （二）周朴园 VS 鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争） （四）通读（四）通读剧本，理清人物关系剧本，理清人物关系和基本情节和基本情节结构结构 1、基本人物：两个家庭，八个成员。 鲁 家：鲁贵、鲁侍萍、鲁大海、四凤。 周 家：周朴园、周繁漪、周萍、周冲。 2、四种关系： 主仆：鲁贵、鲁侍萍、四凤是周家的仆役。 夫妻：周朴园鲁侍萍。周朴园繁漪。鲁贵鲁侍萍 血缘：周萍与鲁大海，同父同母兄弟。 5 周萍与四凤，同母异父兄妹。 周萍与周冲，同父异母兄弟。 鲁大海与四凤，同
14、母异父兄妹。 鲁大海与周冲，同父异母兄弟。 不正当的情爱关系： 周萍四凤，周萍繁漪 3、多种关系的交织： 周朴园鲁侍萍：夫妻，主仆关系。 周朴园鲁大海：父子，资本家与工人的关系。 周繁漪周萍：母子，情人关系。 周萍四凤：兄妹，情人关系。 鲁大海周萍、周冲：兄弟，下人与少爷关系。 鲁侍萍周萍：母子，下人与少爷关系。 周冲四凤：兄妹、恋爱关系。 四四、讨论探究讨论探究 1 1、课文开头一段、课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？ 这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的 烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人
15、物服务，而且感染了读者或观 众，也随之产生一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的，如小说药的环境描写。 2 2、第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场冲突中最引人入胜的、第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场冲突中最引人入胜的“戏戏”在哪里？在哪里？ 是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突的。 通过历史的爱情纠葛揭露了一个封 建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相 遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起。 3 3、找出文中周对鲁的前后态度变化，并进行对比分析。、找出文中周对鲁的前后态度变化，并进行对比分析。 【对“死去”
16、的侍萍】 到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。 保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。 【对活着的侍萍】 “不，不，不用” 。 “你来干什么？” “谁指使你来的？” 6 “三十年的工夫你还是找到这儿来了。 ” “从前的旧恩怨，又何必再提呢？” “好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！ ” 周朴园前后的表现判若两人， 是因为侍萍是他的罪恶历史的见证人， 是受他凌辱、 压迫的当事人。 她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重大的损失，所以他立 刻采取种种手段来消除隐患。 这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。 4 4、第二场戏
17、是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？、第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。 通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血 腥的发家史。 5 5、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？ 从他的态度，你能看出什么问题？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔 和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字” “有什么事” ，继而教训他“只凭意气是不能交涉事 情的” ，嘲笑他是“傻小子” ，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的” ，最
18、后恶狠狠地向鲁大海宣布： “你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。 ”由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶 级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。 6 6、鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？、鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？ 鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用 金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥 时，故意叫江桥出险，淹死 2200 名小工，每个小工的性命他扣 300 块钱。之后，又顽强地跟周朴园 的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。
19、 7 7、通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？寄托了作者怎样的理想？、通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？寄托了作者怎样的理想？ （一）作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比 较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资 本家清醒而又深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我 们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，让我们看到了 大海在这场斗争中显示出的力量。 （二）鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和
20、些许亮色。正如曹禺 先生所说，鲁大海这样一个工人形象， “当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至 佩服这个人的。 ”由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自 己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。 7 8 8、有人说有人说雷雨雷雨是是“夫妻相见不相认却相恨夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗父子相见不相亲却相斗；母子相见不相亲却相母子相见不相亲却相 怨，兄弟相见不相识却相仇怨，兄弟相见不相识却相仇”你怎么理解？你怎么理解？ 雷雨以 20 年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖 锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复
21、杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历 史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从 这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。 五、归纳总结五、归纳总结 （一）细读文本（一）细读文本，分析分析人物形象人物形象 曹禺在刻画人物的时候，并没有将之扁平化或脸谱化，而是勾勒他们在不同情境下的言行，展现 人性的复杂。 1 1、鲁侍萍、鲁侍萍 鲁侍萍是一位善良善良、自尊自尊、要强要强的下层劳动妇女。她被赶出周家，生活坎坷不幸，但她仍然靠自 己的劳动生存， 从未想过向周家寻求补偿。 当她发现自己阴差阳错地再次与周
22、朴园见面时， 她的悲愤、 痛苦在短时间内爆发， 但她又很快克制了自己的情绪。 她撕掉周朴园递过来的支票， 拒绝他提供帮助， 这一切都体现出她的自尊与要强。她非常清醒，知道自己不愿，也不能与周家再有任何关联，但骨肉 亲情使她忍不住想要见一见三十年前分离的大儿子。 然而见面时， 周萍与鲁大海的冲突让她极度失望、 悲愤， 以至于差点儿失言， 在开口的瞬间强行忍住， “你是萍， 凭， 凭什么打我的儿子？”“我 是你的你打的这个人的妈。”曹禺非常巧妙地通过这两句语言的转换，让鲁侍萍内心的痛苦与克 制淋漓尽致地展现出来，也让人物更具有打动人心的力量。 总体总体概括：概括： 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象
23、。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知 幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。 2 2、周朴园周朴园 作为威严的一家之主，周朴园在他人眼中处事严厉处事严厉、果决果决、专断专断，却在家中长年保存着鲁侍萍的 照片和她喜欢的家具，甚至一直保留着她的一些生活习惯。他与鲁侍萍曾经真心相爱，这些举动背后 包含着他对那段感情的怀念，或许还有对鲁侍萍的愧疚，否则他也不会一开始拐弯抹角地向陌生人打 听鲁侍萍的坟在哪里，想要“修一修”。很难说周朴园的这些举动是完全虚伪的。曹禺并没有把他塑 造为一个毫无人性的反面角色，对旧时恋人的怀念，是周朴园身上存留不多的人性温情存留不多的人性温情。 然而， 当得
24、知鲁侍萍还活着的时， 他的第一反应是警觉和防备， 连续问出： “你来干什么？”“谁 指使你来的？”死而复生的鲁侍萍对他而言是一种威胁，他首先要做的，是消除这种威胁，维护自己 的体面与利益。他想解雇鲁贵、四凤，并试图用金钱了断一切，都可以体现出他是一个自私、冷酷自私、冷酷、 8 利己、行事狠辣利己、行事狠辣的人物。 他与鲁大海谈判，虽然明知对方是自己的儿子，却依然保持冷漠、傲慢、居高临下的口吻，一步 步戏弄鲁大海，告知他罢工斗争早已被分化瓦解的事实，凸显了周朴园作为资本家老谋深算、冷酷无 情的一面。 总体概况：总体概况： 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选这
25、部分重点刻 画了他冷酷、残忍和奸诈。作家本人谈雷雨 ： 周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不 认为自己是坏人的程度。 3 3. .怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？ 周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是 30 年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威 胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形 象，威胁他的名誉、地位。 4 4. .“雷雨雷雨”这一标题的象征意义是什么？这一标题的象征意义是什么？ 从一方面看， 雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在 雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以
26、这样说， “雷雨”是整个作品的自然环境； 另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建 的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错 综复杂的矛盾， 深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大 雷雨般大变动的 20 年代的中国社会现实。 5 5. .戏剧人物语言的主要特点是什么？戏剧人物语言的主要特点是什么？ （一）剧中有着丰富的潜台词。潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的 多意现象。 “潜” ，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意
27、思。潜台 词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 （二） 人物语言富有个性化。所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为 人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 雷雨 中， 不同的人物语言各有不同， 而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。 如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍时而和缓的语气、时而冲动的语调，鲁大海直截了当 的语言 ，等等，都是与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段，更突出地反 映了他们在特定情境下的各自不同的心理。 （三）富有动作性的语言戏剧语
28、言的动作性（或称动作语言、情节语言） ，是指人物的语言流向 （人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在 9 情节发展中内在力的体现。 课文中， 人物的台词富有强烈的动作性， 不仅展示出人物丰富的内心世界， 而且能够引起他们的外部动作。课文中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明 显的感觉到“人为”的痕迹。 六六、思考探究思考探究 1 1、 雷雨雷雨在结构在结构上有什么特征？上有什么特征？ 明确： 雷雨在结构上基本遵循了“三一律”。“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏 剧有时间、地点和行动（情节）的一致。具体地说，就是戏剧的
29、故事要发生在“不超过一昼夜”的短 时间内（时间律） ，发生于人物在这一时间内所能到达的地点（地点律） ，同时所有情节要有内在统一 性（行动律） 。 雷雨通过运用“三一律”，在结构上取得了极大的成功。它除了很小一部分场景转 移到鲁家外， 整部剧都发生在周公馆的一个闷热的夏日。 周、 鲁两家两代人之间三十年的恩怨、 矛盾， 如“雷雨”一般在这个时空集中爆发，猛烈地震撼着观众的心灵。 2 2、 雷雨雷雨剧情发展剧情发展的的线索是什么？线索是什么？ 明确： 雷雨全剧的情节包含着一条明线和一条暗线。 明线是发生在当下的故事：在周家帮佣的四风与大少爷周萍相爱，周萍同父异母的弟弟周冲却单 恋着四风；周冲的母
30、亲繁漪与周萍之间发生畸恋；在周家矿上工作的鲁大海正领导工人罢工。这些都 在剧作第一幕展示出来。 暗线则是发生在三十年前的故事：在无锡，当时还是周家大少爷的周朴园与女佣梅妈的女儿侍萍 生下了两个儿子，周家却为了给周朴园娶有钱有门第的小姐，在大年三十将她赶出家门。侍萍带着刚 出生三天的第二个儿子投水自尽，后被人救起，流落北方，生活苦楚。 将明线与暗线交织在一起的关键事件， 是三十年后鲁妈 （侍萍） 来到周公馆， 前来看望女儿四风， 认出了这家的老爷就是三十年前与自己相恋的周朴园。两人的对话抽丝剥茧地再现了当年的纠葛，也 让人洞悉了剧中人物的亲缘关系。课文所选的这段，在全剧的情节结构上至关重要：过去
31、与现在的重 叠与复制，是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是造成无法避免的悲剧的根源所在。 3 3、课文节选的部分有哪些戏剧冲突？、课文节选的部分有哪些戏剧冲突？ 明确： 构成戏剧的根本要素是：戏剧冲突。 “没有冲突就没有戏剧” 。它也是是构成故事情节的基础，是 展示人物性格的重要手段，也是表现主题思想的一种方式。戏剧冲突主要表现为性格冲突。性格冲突 既包括人物与人物之间的性格冲突，又包括人物各自的内心冲突。即戏剧冲突不仅表现在一系列的外 部动作冲突，还表现为人物内部心理的冲突上。 10 （1 1）外部冲突）外部冲突（人物人物之间的冲突之间的冲突） ：在雷雨这部剧作中，其矛盾冲突主要体现在人物关系、
32、 伦理道德和阶级矛盾上，如四凤和鲁贵之间，周萍和周朴园之间，繁漪和周萍、周朴园之间，繁漪和 四凤之间，周萍和四凤之间，周朴园和鲁大海、鲁侍萍之间等等，都存在或新或旧、或隐或显且错综 复杂的矛盾关系。曹禺设置冲突的高超技巧在于他写各种矛盾环环相因、扣人心弦的同时，还做到了 自然。理论界有一种观点认为，周朴园与侍萍之间的冲突是雷雨戏剧冲突的导火线，节选部分矛 盾冲突的展开是因周朴园与侍萍相认而引发的。 侍萍和周朴园相认前后经历了复杂而急剧的内心感情 碰撞和矛盾冲突的过程。鲁侍萍善良、真诚、坚强、自尊自重，而周朴园却自私、虚伪、懦弱、唯我 独尊。正因为有如此不同的性格，才造成了节选部分的矛盾冲突，也
33、即戏剧冲突。 （2 2）内部冲突内部冲突（人物内心的矛盾冲突人物内心的矛盾冲突） ：侍萍因善良而不认子，怕影响儿子的名声；周朴园因自 私而要割断许多亲情（夫妻情，母子情，父子情） ；侍萍因真诚而处处为周朴园着想（不当别人面认 夫，不提任何要求，答应永不再见面） ，怕影响他的家庭、地位和声望；周朴园因虚伪而一反常态， 由平时的思念变成责问与厌恶；侍萍因坚强而独自活着并想方设法把儿子抚养成人，周朴园因懦弱而 怕后妻的取闹就抛妻别子；侍萍因自尊自重而拒绝周朴园的帮助，再困难也独立去承受，周朴园因唯 我独尊而践踏妻子儿女的感情。 4 4、你认为、你认为雷雨雷雨想表达的想表达的主题是什么？主题是什么？
34、明确： 雷雨所要表达的主题以及寄托的情绪、情感，蕴含在复杂的关系和冲突之中。 一方面， 剧作对旧中国社会罪恶的控诉是显而易见的封建家庭的绝对权威造成了周朴园和鲁 侍萍的分离，于是有了后面的种种不幸；大资产阶级的冷漠、自私、虚伪，则又是三十年后悲剧的直 接成因。 但另一方面， 雷雨又有着更复杂的意蕴和情感。造成一切悲剧的罪魁祸首究竟是谁？剧中的 人仿佛都有过错， 但也都有可悲可悯之处即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。雷 雨 因此又有着一种强烈的“宿命感”， 仿佛真正要为所有罪错负责的， 不是剧中哪个个体， 而是“命 运”。关于这一点，曹禺在序言中表达得很清楚： 我并没有显明地意识着我
35、是要匡正讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹 涌的流来推动我。 我在发泄着被抑压的愤懑， 毁谤着中国的家庭和社会。 然而在起首， 我初次有了 雷 雨一个模糊的影象的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情 绪。 雷雨所显示的，并不是因果，并不是报应，而是我所觉得的天地间的“残忍”， （这种自 然的“冷酷”，四凤与周冲的遭际最足以代表，他们的死亡，自己并无过咎。 ）如若读者肯细心体会 这番心意， 这篇戏虽然有时为几段较紧张的场面或一两个性格吸引了注意，但连绵不断地若有若无地 11 闪示这一点隐秘这种种宇宙里斗争的“残忍”和“冷酷”。 在这斗争的背后或
36、有一个主宰来使用 它的管辖。这主宰，希伯来的先知们赞它为“上帝”，希腊的戏剧家们称它为“命运”，近代的人撇 弃了这些迷离恍惚的观念，直截了当地叫它为“自然的法则”. 写雷雨是一种情感的迫切的需要。我念起人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿 佛是自己来主宰自己的命运，而时常不是自己来主宰着。受着自己情感的或者理解的捉弄， 一种不可知的力量的机遇的，或者环境的捉弄；生活在狭的笼里而洋洋地骄傲着，以为是徜 徉在自由的天地里， 称为万物之灵的人物不是做着最愚蠢的事么？我用一种悲悯的心情来写剧中人物 的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。 5 5、 雷雨雷雨的的台
37、词（台词（人物人物语言）语言）有什么特征有什么特征？结合？结合课文课文内容内容举例分析举例分析。 明确： （1 1）高度个性化）高度个性化 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外 化。 例 1： 周朴园（忽然严厉地） ：你来干什么？ 鲁侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 鲁侍萍（悲愤） ：命，不公平的命指使我来的！ 例 2： 周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家 来。 鲁侍萍：我希望这一生不要再见你。 周朴园： （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥 补
38、我一点罪过。 人物语言不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 （2 2）丰富的潜台词）丰富的潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜” ，是隐藏的意思， 即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。 看下面的潜台词，鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，一口一心，很有意味： 例 3： 鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？ 12 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍：亲戚？ 周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍：哦，那用不着了。 周朴园：怎么？ 鲁侍萍：这个人现在还活着。 例 4： 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！ （走至周萍面前）你是萍，凭凭什么打我的儿子？
