1、2 运动的快慢运动的快慢 学习目标 1.知道速度可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动 的距离。 2.学会制作统计表和统计图来分析数据。 3.了解生活中的各种交通工具运行的速度。 重点:知道速度可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体 移动的距离。 难点:学会制作统计表和统计图来分析数据。 一、填空 1.速度可以表示物体运动的_。速度等于单位时间内物体移动 的_。 2.常用的速度单位有_、_等。 3. “米/秒” ， 读作 “米每秒” ， 表示_。 有时还写作“_” 。 4.在国际单位制中，时间的基本单位是_(s)。 二、判断 1.一位同学跑 60 米用了 12 秒，他的速度
2、是 5 米/秒。() 2.自行车的速度可以达到 300 千米/小时。() 3.速度=时间距离。() 4.通过算出每位选手平均每秒跑了多少米，我们可以知道赛跑比赛中 谁跑得更快。() 5.时间的基本单位是 m。() 6.小汽车的行驶速度小于自行车的行驶速度。() 三、选择 1.要比较小球从不同轨道上滑下时运动的快慢，需要()。 A.测出小球运动的距离和时间 B.测出小球运动的距离 C.测出小球运动的时间 2.判断物体运动快慢的标准是()。 A.物体运动距离的长短 B.物体运动所用时间的长短 C.物体在单位时间内移动距离的长短 3.运动会 100 米赛跑中，观众认为跑在前面的运动员跑得快，是因为
3、前面运动员在相同时间内跑的()。 A.距离长B.距离短C.时间长 4.下表是几位选手的赛跑成绩统计表。根据表中数据可知，速度最快 的是()。 A.1 号选手B.2 号选手C.3 号选手 5.火箭飞行的速度约为() A.300 千米/小时B.800 千米/小时C.4.2 千米/秒 四、简答题 1.兰兰和茜茜参加赛跑活动。两人同时出发，7 分钟后兰兰跑在茜茜 的前面，她们两人谁跑得快?为什么? 2.怎样比较运动距离、时间都不同的小车的快慢? 五、实验探究 比较不同小球通过相同距离所花的时间，记录如下表: 通过观察发现:运动相同的距离， 钢制小球花的时间_(选填 “长” 或“短”)，它运动得更_(选填“快”或“慢”)；泡沫小球所花 的时间_(选填“长”或“短”)，它运动得更_(选填“快” 或“慢”)。 参考答案 一、1.快慢距离 2. 米/秒千米/小时 3. 每秒移动了多少米m/s 4. 秒 二、1. 2.X 3.X 4. 5.X 6.X 三、1.A 2.C 3.A 4.A 5.C 四、1.兰兰跑得快。因为在相同时间内，兰兰跑过的距离比茜茜跑过 的距离长。 2.在距离、时间都不同的情况下，可以测量小车在单位时间内移动的 距离，计算出它们各自的速度，从而比较运动的快慢。 五、短快长慢
