运动的快慢

1、7 7 运动的快慢运动的快慢 学习目标 1.知道通常用速度描述物体运动的快慢。 速度等于物体在单位时间内 通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越大。 2.能够和同伴相互测一测走路的速度。 3.知道同一种物体,运动时速度越大,冲击力也越大。 4.能够将运动的物体按运动速度从大到小排序。 5.了解声音在空气中的速度约为 340 米/秒,而光在空气中的速度约 为 3 亿米/秒。 重点:知道通常用。

2、运动的快慢 科学四年级上册 新知导入新知导入 观看百米赛跑视频，谁赢得第一，你是怎么知道的？ 新知讲解新知讲解 赛跑时，为什么要设置起点不终点？ 在相同的路程内看谁先到达终点即为胜 新知讲解新知讲解 很多正规比赛由于参赛人数多要分多场迚行 比赛，丌是同场赛跑的运动员怎么比快慢？ 新知讲解新知讲解 相同的路程，用时少的速度快 ，成绩好。 新知讲解新知讲解 什么是速度？ 通常用速度描述物体运。

3、1 7.7.运动的快慢运动的快慢 【教学目标】 1、知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。 2、知道运动的物体具有能量。 3、能够测量并计算物体的运动速度。 4、 能够给不同物体的运动速度排序， 了解不同的运动物体有着不同的运动速度。 【教学重点】 1、运动的快慢用速度表示。 2、运动的物体具有能量。 【教学难点】测量与计算速度。 【教学过程】 一、导入新课 观看百米赛跑。

4、1 四四年级年级科科学上册学上册运动的快慢运动的快慢试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空题一、填空题 1、通常用______描述物体运动的快慢。 2、速度等于物体在 ________ 内通过的路程。 3、速度的单位是 _________。 4、单位时间内通过的路程越长，_____越大。 5、自行车的速度是每小时_______千米。 二、判断题，对的打。

5、2. 运动的快慢 【教学分析】 本课在前一课认识物体运动的基础上，引导学生感知物体的运动有快有慢。通过对数 据的处理，知道路程相同时可以比较时间；比较分析后知道用速度的大小来描述物体运动 的快慢。本课需要大量的数学学习作为铺垫，学生利用计算器以及速度公式完成数据的计 算处理，并借助统计表、统计图整理并分析数据，从这一系列思维活动中，体会科学探究 中聚焦问题、解决问题的一般过程，从而发展学生的学习能。

6、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 运动的快慢 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用通一定距离 所用时间的多少来进行描述。知道运动方向也是物体运动的表 现。 2认识一些非常缓慢的运动。 3会测量走路的速度，会使用秒表。 4能给各种物体运动的速度排序。 5意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得 更多的信息。

7、苏教版科学四年级下册第3 单元第2 课 运动的快慢同步练习题含答案 一、填空题： 1.运动的快慢就是常说的___________ ，可以用______________内通过的 _________来测量。 2.气象台在发布台风预报时， 要强调时间、 _________、 _________、 _________ 。 3龟兔赛跑的故事说明： 在距离一定的条件下， 所用的时间越短， 速度越 （ ） 。 如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内， 所走的路程越长，速度越（ ）。 二、判断题： 1. 我们的指甲每时每刻都在生长、运动着。 （ ） 2.门前的枫树每天都随着地球的。

8、1 1.3 运动的快慢运动的快慢 一、学习目标：一、学习目标： 1知道速度的物理意义及定义； 2会用速度公式 v=s/t 进行简单的计算； 3了解匀速直线运动的特点；来源:Z。xx。k.Com 二、重点难点二、重点难点： 重点：速度的概念及公式 难点：速度概念的建立；速度公式的应用 三、学习过程：三、学习过程：来源来源:Z&xx&k.Com （一）思维启动，提出问题来源:学|科|网 根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的。平时所学 的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言。 思考：同是物体的运动，它们的快慢一。

9、1 第第 3 节节 运动的快慢运动的快慢 学习目标学习目标 1能用速度描述物体的运动； 2能用速度公式进行简单的计算； 3知道匀速直线运动的概念； 4了解平均速度的概念。 学习重点学习重点 速度的物理意义及速度公式 学习难点学习难点 速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影” 学习过程学习过程 根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的。平时所学 的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言。 提问：同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快？哪些物体 慢呢？（小组内讨论） 一、。

10、第三节 运动的快慢【教学目标】一、知识与技能1.能用速度描述物体的运动。2.知道速度的单位，能用速度公式进行简单的计算。3.知道匀速直线运动的概念；4.了解平均速度的含义。二、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。三、情感态度与价值观有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。【教学重点】速度的物理意义；用速度公式v=s/t及其变形式进行简单计算【教学难点】速度概念的建立及平均速度的含义【教具准备】多媒体课件【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，。

11、第3节运动的快慢教学目标一、知识与能力1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念二、过程与方法1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力三、情感态度与价值观1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦教学重点速度的概念及单位教学难点匀速直线运动的判断及速度单位的换算教学方法观察比较法。