1、教师姓名单位名称填写时间 学科语文年级/册六年级（上）教材版本部编版 课题名称第二单元 7开国大典 教学目标运用场面描写的方法，描写生活中的场面。 教学难点 从知识角度分 析为什么难 不懂从哪个角度来写场面，不懂怎样烘托场面的氛围？ 从学生角度分 析为什么难 场面描写注意点、面结合，对于六年级的学生来说，对于点和面的逻辑 关系，理解起来有一定的难度。 教学重点 1.通过学习让学生了解阅兵式的盛况，体会人民群众当家做主人后激动、自豪、喜悦的思 想感情。 2.了解什么是场面描写，归纳场面描写的方法，运用场面描写的方法描写生活中的场面。 教学环节教学过程 复习导入 一、谈话引入 上节课我们已经学习了
2、开国大典的部分内容，知道课文写了不少精彩的场面。谁还 记得上节课学习了什么场面了？（大典开始的仪式场面）接下来作者将会给我们介绍什么 场面呢？你们想不想知道？（阅兵式） 知识讲解 （难点突破） 二、学习新课（1113 自然段） 1、学生默读课文，想：这是一次什么样的阅兵式？（出示课件） 2、作者是怎样把阅兵式的场面写具体的？生再读课文，同桌互学完成练习。（课件 出示练习） 同桌议议 指名反馈 齐读课文，感受阅兵式的盛况。 3、再品读课文，结合课件学习各个兵种出场接受检阅的盛况 海军陆军（步兵、炮兵、战车师、骑兵师）空军 4、重点句子理解（课件出示句子） 在这两句话中，老师主要引导学生感受人民群
3、众激动、自豪、喜悦的情感以及人们对 人们子弟兵无比热爱、我比信赖的思想感情，还有现场当时的气氛。 拓展延伸 （难点巩固） 三、拓展延伸 场面描写我能行 1、什么是场面描写？（出示课件） 2、说说生活中难忘的场面有哪些。 3、小组合作学习：结合刚才学习的阅兵式场面，想想怎样才能写好生活中的场面？ 小组交流 指名反馈 师生共同总结出描写场面的秘诀。（出示课件） 4、大显身手 请你运用学到的方法在以下推荐内容中选择一个内容，写一个场面描写的片段。 升旗的场面大扫除挤车拔河比赛 5、学生写习作片段 课堂小结 同学们，这节课我们通过学习感受到了阅兵式那声势浩大的场面，也知道了什么是 场面描写及场面描写的秘诀， 你们都学会了吗？希望同学们运用学到的方法去描写生活中 精彩的场面。
