1、课题课题会变的花样课型课型设计.应用 任课任课 老师老师 教学教学 内容内容 简析简析 会变的花样属于纸造型立体构成的种类，不同的是他更具有娱乐性、趣味性，这种花 样俗称“东南西北” 。本课通过深受广大少年儿童喜爱的手工题材教学，引导通过单纯 的手工制作，添画，进行有目的的探索研究、创作、交流合作等活动，引导学生感受。 体会花样变化的乐趣。 学生学生 学情学情 简析简析 二年级的学生喜欢绘画以及做手工，因此在本课学习在手工制作中添画能够引起学生 的学习兴趣。 教学教学 目标目标 1.1.知识目标知识目标: :通过活动，让学生初步了解纸工简单的技巧，了解纸艺是多变 性的艺术，初步学会用纸工造型，
2、感受动手制作与合作的乐趣。 2.2.技能目标技能目标： 通过探索制作多变的花样， 学会简单的一技多能和举一反三的 方法，让学生有互动学习的机会，培养学生的动手动脑。手脑协调的能力。 3.3.情感目标情感目标: :通过花样的制作与活动， 培养学生观察生活、 热爱生活的自信， 激发学生学习的兴趣。 教学重教学重 难点难点 重点：在制作纸艺的过程中探索形的变化表现与添画的不同表现，探索通过添画和合 作游戏的方法达到乐中求学，乐中提高审美情趣的目的。难点：折纸的方法和添画图 案色调与外形协调的把握。 教具学具及多媒体应用教具学具及多媒体应用范作、纸、颜料、剪刀等课时课时2 课时 教教学学过过程程 （一
3、）组织教学（一）组织教学 1.检查教具 2.按常规教学，稳定学生情绪。 （二）导入新课，（二）导入新课， 1、教师展示纸造型“东南西北”的范作、并稍作变化演示，引入课题。 （板书： 会变的花样） （三）新课讲授（三）新课讲授 1、播放录像，加深学生的印象与感受。 2 学生讨论分析纸造型“东南西北”的变化特点，分析其制作方法。 3 教师边示范边讲解，a、将白纸或彩色制裁呈正方形；（强调使用剪刀或小刀时注意 安全）b、四角对折到中心点，又变成一个正四边形； c、翻过背面在对折一次（四 角对折）添画图案。d、翻折角，再画图案。 （四）学生练习（四）学生练习 1、比赛活动。将学生分组，每组给一个纸造型“东南西北”范作，让学生拆开又合 起来。可以通过比赛方式，看那组的拆、合又快又好，最后让学生琢磨明白后归纳出 制作步骤进行制作。 2.学生独立制作 （五）作品展示与点评（五）作品展示与点评 （1）从每组学生选出一至两名优秀学生作品，上讲台展示给大家，并让学生自评， 互评。 （2）教师针对学生的作品特点给予肯定，并让学生相互学习。 （六）课堂总结（六）课堂总结 板板 书书 设设 计计 会变的花样 制作方法:. 课课 后后 反反 思思
