1、9 我的老师我的老师 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标：运用不同的线条，不同的色彩，描绘老师的形象或师生之间 印象深刻的故事，激发学生的想像力和创新意识。21 教育网 2、能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，培养观察力。 3、情感目标：通过学生，增进师生之间的情谊。 二、教学重点：二、教学重点： 抓住人物特征，用概括、简洁的线条去表现对象。 三、教学难点：三、教学难点： 用学生自己的主观视角去表现出人物的个性特点。 四、教学过程：四、教学过程： （一）导入阶段： 每个组派两个代表上台说一说你最想对老师说的一句话，引出课题。 （老师 是我们生活中最熟悉最亲切的朋友
2、， 我们从无知的幼儿成长为好学的少年都离不 开老师的谆谆教诲。老师是园丁，是朋友。 ）21 世纪教育网版权所有 （二）发展阶段： 1、请学生上台表演：你印象深刻的一位老师是怎样上课的？老师上课时， 有没有让你觉得印象深刻的一瞬间？ 2、教师引导学生通过模仿老师的神态、惯用动作以及有别于其他老师的最 有特点的一刹那，来表现老师与众不同的形象。 3、欣赏课本中的图片（或老师所带的范图） ，说一说这些作品都“抓住了” 老师在课堂上的什么特点。 4、如果让你用绘画的形式来给你最喜欢的老师画像，你会怎样去表现？小 组之间相互讨论。 5、教师鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来，并作提示：构图要完 整，线条要简洁、概括，色彩要能表达出你的情感。21cnjycom （三）作业阶段： 1、学生课后可利用生活中常见的材料，为自己画的老师画像添加制作有特 色的相框（相架） 。 2、学生集体创作一幅我心目中的老师 。 （四）评价阶段： 1、教师组织学生进行全班评议。 2、把画好画送给你画的老师。
