1、认识米、米和厘米 长度单位 孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！比一比，看谁量得快！ （一）认识米（一）认识米 拿一把米尺，在你的身上拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有找一找，有没有1米。米。 从地面到我的脖子，从地面到我的脖子， 长度大约是长度大约是1米。米。 我两只胳膊打开的长度我两只胳膊打开的长度 大约是大约是1米。米。 再去我们身边找一找，有没有再去我们身边找一找，有没有 什么物体的长度大约是什么物体的长度大约是1米。米。 用米尺量一量。用米尺量一量。 （二）米和厘米（二）米和厘米 1米米 1厘米厘米 这是这是1厘米。厘米。这是这是
2、1米。米。 1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。 1米里有很多厘米。米里有很多厘米。 我们来看一看，我们来看一看，1米里米里 到底有多少厘米？到底有多少厘米？ 比一比，你觉得米和厘米比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？之间有什么关系？ 1米米 102030405060708090100 1米米100厘米厘米 继续数：继续数：10, , 20, , 30, , 40, , 50, , 60, , 70, , 80, , 90, , 100。 （二）米和厘米（二）米和厘米 我们一起来数一数：我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10。这是。这是10厘米。厘米。 （一）下面的
3、长度单位对吗？（一）下面的长度单位对吗？ （厘米）（厘米） （ ） （ 米米 ） （厘米）（厘米） （ ） （ 米米 ） （2） 灯管长灯管长50厘米。厘米。 （3） 房间高房间高3厘米。厘米。 （4） 字典厚字典厚6米。米。 （5） 大树高大树高8米。米。 （6） 教室长教室长10厘米。厘米。 （1） 数学书长数学书长26米。米。 （二）量一量（二）量一量 约（约（ ）米）米（ ）米（）米（ ）厘米）厘米 （三）想一想（三）想一想 1米米20厘米厘米90厘米厘米 小红小红 小军小军 小刚小刚 小刚的身高是大于小刚的身高是大于90厘米，小于厘米，小于120厘米。厘米。 比如：比如：91厘米，厘
4、米，92厘米，厘米，95厘米，厘米，1米米2厘米，厘米， 1米米18厘米。厘米。 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（小刚的身高可能是（ ）厘米。）厘米。 第第4页页“做一做做一做”（例（例5）。）。 第第8页练习一，第页练习一，第3题。题。 第一单元：长第一单元：长 度度 单单 位位 认认 识识 米米 一、创设情境，引入新课 谁来说说这支铅笔的长度？谁来说说这支铅笔的长度？ 用尺子量长度应注意什么？用尺子量长度应注意什么？ 4 4 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 二、探二、探 究究 新新 知知 5 5 101020203030404050506060707080809090100100 1 1米米=100=100厘米厘米 5 5 1010厘米厘米 1 1 米米 二、探二、探 究究 新新 知知 三、知三、知 识识 应应 用用 量一量量一量 约（约（ ）米）米（ ）米（）米（ ）厘米）厘米 你还有什么问题吗？你还有什么问题吗？ 这节课你有哪些收获呢？这节课你有哪些收获呢？ 四、四、课课 堂堂 小小 结结
