1、教师姓名教师姓名 单位名单位名 称称 填写时间填写时间 学科学科语文语文年级年级/ /册册六上六上教材版本教材版本部编版部编版 课题名称课题名称故宫博物院 教学目标教学目标 学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 教学难点教学难点 从知识角度分析为 什么难 篇幅长，内容多。 从学生角度分析为 什么难 学生不知道如何选择内容浏览。 教学重点教学重点 通过朗读，了解课文内容。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 一、出示图片，导入新课 【课件 2】(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图 2.平面示意图) 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城故宫，美国的奥巴马总统访华 时就
2、游览过故宫。故宫至今已有近六百年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规 模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样 闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪 明才智惊叹不已。 知识讲解 （难点突破） 二、整体感知，明确任务 1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。 2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。 出示： 【课件 3】 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。 三、温馨提示，指导方法 1.画图提示：画出有关的方
3、位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。 （板书：故宫博物馆参观路线图） 交代行踪的词： “从往里，沿着穿过到” “走进” “进了就到” “从出就到” 方位词语： “北面” “中心” “中轴线上” “后面” “往北” 景点讲解： （板书：景点介绍） （1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。 （外观、内景、位置、用途等。 ） （2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准确，有自己的创意。 四、汇报评价，点拨指导。 （一）检查指导任务 一、参观路线图 1.指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样的？） 2.师生评价，教师指导： （1）只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某些方位词或
4、表示行踪的词语上，可以用笔圈画 出各处景点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘制出参观路线图了。 （2）阅读材料三 明确参观时按由南向北的空间顺序。 （板书：由南向北） 出示： 【课件 4】 天安门端门午门汉白玉桥太和门三大殿(太和殿、 中和殿、 保和殿)小广场前朝 （三大殿、 文华殿、武英殿）内廷(乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫)御花园顺贞门神武门景 山 检查指导任务 二、介绍一两处景物 1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从哪些方面来介绍呢？ 2.课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的情况? (学生小组讨论，指名汇报，教师指导) 出示： 【课件
5、5】 A.台基修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三 大殿地位之尊崇; B.外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽;内部装饰庄严富丽; C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。 D.重建 （讲解时，适时板书：太和殿 台基 外观 内装 位置和功用重建） 3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点? 太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因 此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性。 4.请大家阅读材料二 ，这也是一段与太和殿有关的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说
6、材料中 去。 5.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿呢？（学生自由说，可以从台基外观、内部 位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。 ） 五、合作探究，课堂小结。 （一）分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。 1.本文说明的对象是什么? （故宫博物院） 2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。 A.规模宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。 宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城 河。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。在
7、湛蓝的天空下，那金黄色 的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映， 色彩鲜明，雄伟壮丽。 B.建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。 台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云 方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围 还衬托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。 C.布局统一： 紫禁城(东西南北各)有四座城门; 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼
8、; 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群“基本一样” 。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 按要求写句子。按要求写句子。 1. 规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （缩句） 2. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 （1）改为反问句： 改为陈述句： 小结小结 本文是一篇说明文，篇幅较多，阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，提高学 生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能力。抓住文章的重要词语，句子，理解文 章的语文，尤其是通过对一些关键性词语的理解，把握文章布局谋篇的特点。 从整体上看，导入部分较好，简单明了，直接引入本文主体。内容理解上，通过设置 问题，分配任务，引导学生找出自己所需要的信息，完成预期目标。
