新部编版三年级上语文优质课教学反思新部编版三年级上语文优质课教学反思 第 1 页 共 1 页 15 15 搭船的鸟 教学反思 低年级的语文教学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的 重要方法。在讲搭船的鸟这一课时，对生词的理解我运用了以下 几种方法。 一、看图理解 由于我们生活在离河、海拔远的地方，很多孩子对船比较陌生， 没有亲眼见过船，对船舱、船篷、蓑衣、橹丌理解，我就通过看图， 指着图说明船各部分的名字。 二、结合上下文理解 上述几个生词除了看图之外，我也借助了上下文帮孩子们理解， 如： “我们坐在船舱里”通过“我们坐在”学生知道在图中找“我们” 坐的地方是船舱。 “雨点打在船篷上”通过雨点打在，说明船篷是遮 在我们头上的顶，从图中很快找到船篷， “蓑衣” “橹”也是一样的道 理。 三、联系生活理解词语 如第四自然段中的“衔”和“吞” ，我就是让学生联系生活实际 来理解的。有的孩子见叼着的样子，并用表演来说明。 “吞”字，有 的学生举例为嚼就咽下去。 当然对词语的理解方法还有很多，如：换词，查字典等，我们应 根据丌同的情况，选用丌同的方法。
