1、课题导入课题导入第第1 1课时课时 p 欣赏课文插图，你们看到了什么？欣赏课文插图，你们看到了什么？ 民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海上点缀民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海上点缀 着来往的各色船只，空中飞翔着海鸥。着来往的各色船只，空中飞翔着海鸥。 19 19 海滨小城海滨小城 p “滨滨”是什么意思？请猜一猜，是什么意思？请猜一猜， 并说说猜的理由是什么。并说说猜的理由是什么。 海滨海滨 江滨江滨 湖滨湖滨 p 什么样的地方叫什么样的地方叫“滨滨”？ 水边。水边。 p 读了课题，你想知道些什么？读了课题，你想知道些什么？ 海滨小城在哪里？海滨小城在哪里？ 海滨美吗？海滨美
2、吗？ 海滨小城与普通的小城有什么不同？海滨小城与普通的小城有什么不同？ 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 初读课文初读课文 p自由读课文，读准字音，读通自由读课文，读准字音，读通 句子。思考：课文写了海滨小句子。思考：课文写了海滨小 城哪些场景？城哪些场景？ 字词识记字词识记 肚肚 腿腿 脚脚p 这些字的月字旁表示什么意思？这些字的月字旁表示什么意思？ 胳臂胳臂胳膊胳膊 p 这些词是什么意思？你能指出这些词是什么意思？你能指出 身体相应的部位吗？身体相应的部位吗？ 肩膀以下手肩膀以下手 腕以上的部分。腕以上的部分。 beibeibobo = = 手臂手臂 臂力臂力 bbbb 帆船上的渔民，
3、军舰帆船上的渔民，军舰 上的战士，他们的脸和胳上的战士，他们的脸和胳 臂也镀上了一层金黄色。臂也镀上了一层金黄色。 采采睬登睬登凳皇凳皇凰凰 容容榕榕 宾宾滨区滨区鸥鸥 载载栽栽 p 说说发现了什么。说说发现了什么。 加点的字都是熟字加偏旁组成。加点的字都是熟字加偏旁组成。“载载”是用交通工是用交通工 具装的意思，所以有具装的意思，所以有“车车”；“栽栽”是种植的意思，所是种植的意思，所 以有以有“木木”。 cicidndnhunhun rnrnbnbnuu zizi 理睬凳子凤凰树榕树理睬凳子凤凰树榕树 海滨海鸥满载海滨海鸥满载 栽树栽树 cicidndnhunhunrnrn bnbnuuz
4、izizizi p 猜一猜这两个分别是什么字。猜一猜这两个分别是什么字。 鱼鱼渔渔 yy 渔：捕鱼。渔：捕鱼。 渔民渔民 渔翁渔翁 整体感知整体感知 p 课文写了海滨小城哪些场景？课文写了海滨小城哪些场景？ 海上海滩庭院公园街道海上海滩庭院公园街道 p 海滨小城给你留下了怎样的印象？找出相关句子读一读。海滨小城给你留下了怎样的印象？找出相关句子读一读。 p 说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。 抓住表示地点的关键词语，能很抓住表示地点的关键词语，能很 快地理解全文的主要内容。快地理解全文的主要内容。 p 读第读第1 12 2自然段，想一想：海上有什么？你觉得自然段，想一想：海上有什么？你觉
5、得 它的美主要体现在哪里？它的美主要体现在哪里？ p 圈出表示颜色的词语，读一读。你的头脑里出现圈出表示颜色的词语，读一读。你的头脑里出现 了怎样的画面？了怎样的画面？ 感受海滨感受海滨 p 读一读下面两个句子，你觉得哪种说法好？读一读下面两个句子，你觉得哪种说法好？ 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一 层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和 胳臂也镀上了一层金黄色。胳臂也镀上了一层金黄色。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，以及帆船上的渔民，早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，以
6、及帆船上的渔民， 军舰上的战士，都被朝阳镀上了一层金黄色。军舰上的战士，都被朝阳镀上了一层金黄色。 原句原句“镀上了镀上了也镀上了也镀上了”描写更加描写更加 生动，更能表现朝阳下美丽的海景。生动，更能表现朝阳下美丽的海景。 感受海滩感受海滩 p 自主阅读第自主阅读第3 3自然段，圈一圈，画一画。场景中什么美？自然段，圈一圈，画一画。场景中什么美？ 怎么美？怎么美？ 海滩上的贝壳真美啊！海滩上的贝壳真美啊！ _ _ 各种颜色、各种花纹的贝各种颜色、各种花纹的贝 壳都有，让人眼花缭乱。壳都有，让人眼花缭乱。 填一填。填一填。 填一填。填一填。 船队一靠岸，海滩上就喧船队一靠岸，海滩上就喧 闹起来，
7、你仿佛看到海滩上的闹起来，你仿佛看到海滩上的 人们人们_，仿佛听，仿佛听 到到_。 忙着搬运鱼虾忙着搬运鱼虾 他们在说笑着、赞叹着他们在说笑着、赞叹着 p 用波浪线画出有新鲜感的句子，说说好在哪里。用波浪线画出有新鲜感的句子，说说好在哪里。 小结：贝壳的小结：贝壳的“寂寞寂寞”突出了贝突出了贝 壳的多和孩子们见得多，不足为奇。壳的多和孩子们见得多，不足为奇。 它们与喧闹的船队形成了鲜明的对比，它们与喧闹的船队形成了鲜明的对比， 更能突出海滩特定时间的繁忙、热闹更能突出海滩特定时间的繁忙、热闹 和人们的欣喜。和人们的欣喜。 复习导入复习导入第第2 2课时课时 p上节课，我们学习了课文第上节课，我
8、们学习了课文第1 13 3自然段，谁能说自然段，谁能说 说这三个自然段主要写了哪些美丽的场景？说这三个自然段主要写了哪些美丽的场景？ 海上海滩海上海滩 p 在第在第1818课第课第5 5自然段的学习中，我们学会了怎样去理解自然段的学习中，我们学会了怎样去理解 一段话的意思？一段话的意思？ 借助关键语句理解一段话的意思。借助关键语句理解一段话的意思。 小结小结：先读懂自然段中每一句话的意思，然后想：先读懂自然段中每一句话的意思，然后想 想这些句子是围绕哪一句写的。想这些句子是围绕哪一句写的。 p 读第读第4 4自然段，思考这一自然段每一句话写什么。自然段，思考这一自然段每一句话写什么。 可以拿出
9、笔来画一画。可以拿出笔来画一画。 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的 许多亚热带树木。许多亚热带树木。树的种类多树的种类多 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满 院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像 笼罩在一片片红云中。笼罩在一片片红云中。凤凰花红并且多 凤凰花红并且多 这一自然段第这一自然段第2 24 4句分别是写树的种类多、桉树叶子句分别是写树的种类多、桉树叶子 的香味浓、凤凰树开花热闹三方面的内容，都是在写树，不的香味浓、凤凰树开花热闹三方面的内容
10、，都是在写树，不 仅写了树很多，也写了树很美。仅写了树很多，也写了树很美。 p 读了这一自然段，你有什么发现？读了这一自然段，你有什么发现？ 关键语句能帮助我们关键语句能帮助我们 理解一段话的意思。理解一段话的意思。 p按第按第4 4自然段的学习方法，自学第自然段的学习方法，自学第5 56 6自然段。自然段。 要求：找出每一段的关键语句，画上横线。要求：找出每一段的关键语句，画上横线。 学法迁移学法迁移 p小组合作学习。在小组内交流自己画的关键语小组合作学习。在小组内交流自己画的关键语 句，说说为什么是这一句。句，说说为什么是这一句。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不一棵棵榕树就像
11、一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不 透风，可以遮太阳，挡风雨。透风，可以遮太阳，挡风雨。 p 读一读。你眼前出现了怎样的画面？读一读。你眼前出现了怎样的画面？ p 这一句写出了榕树的什么特点？这一句写出了榕树的什么特点？ “ “绿绒大伞绿绒大伞”“”“密不透风密不透风”“”“遮遮”“”“挡挡”写出了榕树写出了榕树 的生长茂盛、形态之美及在公园给游人带来的方便。的生长茂盛、形态之美及在公园给游人带来的方便。 p 作者为什么能把榕树写得这么美？作者为什么能把榕树写得这么美？ 作者用比喻的修辞手法把榕树写得生动形作者用比喻的修辞手法把榕树写得生动形 象，给人以美的享受。象，给人以美的享受。 除了沥青的大
12、路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱 地响，好像踩在沙滩上一样。地响，好像踩在沙滩上一样。 p 读一读，你感受到了怎样的美？读一读，你感受到了怎样的美？ p “咯吱咯吱咯吱咯吱”指什么声音？你还知道哪些写声音的词语？指什么声音？你还知道哪些写声音的词语？ p 小城的街道除了踩上去有舒适的感觉，还有什么特点？小城的街道除了踩上去有舒适的感觉，还有什么特点？ 走在这样的街道上，你会说些什么？走在这样的街道上，你会说些什么？ 小城里每一个庭院都栽了很多树。小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。小城的公园更美。 小城的街道也美。小城的街道也美。
13、 p 读一读这三句话，你发现了什么？读一读这三句话，你发现了什么？ p 从从“更更”“”“也也”二字，你体会到了什么？二字，你体会到了什么？ 整体品析整体品析 p 画一画：你觉得哪句话能概括全文的主要内容？找出画一画：你觉得哪句话能概括全文的主要内容？找出 全文的中心句。全文的中心句。 p 说一说：中心句中哪两个词是中心词？说一说：中心句中哪两个词是中心词？ p 想一想：这句话表达了作者怎样的情感？想一想：这句话表达了作者怎样的情感？ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。这座海滨小城真是又美丽又整洁。 美丽、整洁。美丽、整洁。 p 再次默读全文，你觉得文中哪些词语、句子写得特别好？再次默读全文，你觉
14、得文中哪些词语、句子写得特别好？ 为什么？为什么？ 来来往往银光闪闪来来往往银光闪闪 p 能说说你见过的能说说你见过的“来来往往来来往往”或或“银光闪闪银光闪闪”的景象吗？的景象吗？ p 品一品：为什么好？品一品：为什么好？ 有新鲜感、语言生动。有新鲜感、语言生动。 书写指导书写指导 滨滨 灰灰 飘飘 渔渔 遍遍 躺躺 载载 靠靠 亚亚 夏夏 除除 踩踩 洁洁 bnbnhuhupiopioyybinbintntnzizi kokoyyxixichchcicijiji p 读一读，按结构分类。读一读，按结构分类。 左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构独体结构独体结构 左边的左边的
15、“身身”最最 后一笔撇右边不后一笔撇右边不 能出头。能出头。 左边足字旁最左边足字旁最 后一笔是提。后一笔是提。 右上部分是右上部分是 “士士”，不，不 是是“土土”。 上边上边“告告”字字 得写扁，得写扁，“非非” 的横画间距要的横画间距要 均匀。均匀。 上边部分里上边部分里 面有两横。面有两横。 笔顺不能错，笔顺不能错，“十十”要写得要写得 小，第三笔横要写长；小，第三笔横要写长；“车车” 字紧靠竖中线，第四笔横变字紧靠竖中线，第四笔横变 提；斜钩足够长，最后一点提；斜钩足够长，最后一点 不能丢。不能丢。 一、给加点字选择正确的读音，画“”。 海滨海滨 bn（ ） bn（ ） 胳臂胳臂 b
16、 （ ） bei（ ） 石凳石凳 dn（ ） dn （ ） 除去除去 ch（ ） c （ ） 随堂练习随堂练习 n 人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的 大海。大海。 （ ） n 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 （ ） n 这座海滨小城真是又美丽又整洁。这座海滨小城真是又美丽又整洁。 （ ） 渺小渺小 二、写出下列句子中加点词语的反义词。 宁静宁静 凌乱凌乱 随堂练习随堂练习 三、练一练：把下列句子改为拟人句。 1.1. 风把荷花刮得摇摆不定。风把荷花刮得摇摆不定。 2.2. 牵牛花开了。牵牛花开了。 3.3. 小溪哗哗地向东流去小
17、溪哗哗地向东流去 。 风带着荷花翩翩起舞。风带着荷花翩翩起舞。 小溪唱着歌欢快地向东跑去。小溪唱着歌欢快地向东跑去。 牵牛花绽放出绚烂的微笑。牵牛花绽放出绚烂的微笑。 随堂练习随堂练习 1. 仿照课文第4自然段，写一段话。 学校里学校里 。有。有 。 秋天，秋天， 。 开花开花 了，了， 。 2. 在课文中画出你认为写得好的句子，抄写 下来和同学交流。 课后作业课后作业 海滨海滨 街道街道 交界交界 来来往往来来往往 渔民渔民 遍地遍地 远处远处 汽笛汽笛 船队船队 满载满载 银光闪闪银光闪闪 靠岸靠岸 初夏初夏 散发散发 除了除了 整洁整洁 p 抄写词语。抄写词语。 抄写时，一个词语空一格，注意词抄写时，一个词语空一格，注意词 语之间的间隔。看一个词写一个词。语之间的间隔。看一个词写一个词。 板书设计板书设计 海滨小城海滨小城 海滨海滨 大海大海 天空天空 帆船帆船 军舰军舰 海鸥海鸥 云朵云朵 沙滩沙滩 贝壳贝壳 出海捕鱼的船队出海捕鱼的船队 小城小城 庭院庭院 树多树多 桉树香桉树香 凤凰花开得热闹凤凰花开得热闹 公园公园 榕树多榕树多 人多人多 街道街道 细沙铺路细沙铺路 干净干净 美丽美丽 整洁整洁
