广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：c1e16).zip

感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Unit 1 Hello! Vocabulary and Target 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Can you tell her your name?Can you tell her your name? （你可以告诉她你的名字吗？） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ A: Hi, whats your name?A: Hi, whats your name? B: My name is_. Whats your name?B: My name is_. Whats your name? A: A: Im _.Im _. B: Hello, my friend. B: Hello, my friend. Im _. Im _. Whats your name? Whats your name? A: My name is _. A: My name is _. Nice to meet you.Nice to meet you. B:B: Nice to meet you, too. Nice to meet you, too. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ How are you? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ReviewReview（复习）（复习） A: Hello!A: Hello! B: _!B: _! A:A:Im Eileen. Whats your name?Im Eileen. Whats your name? B:B:Im _.Im _. A:A:Nice to meet you.Nice to meet you. B:B: _. _. A:A:How are you?How are you? B:B: Im _. Im _. A:A: Goodbye. Goodbye. B:B: Bye. Bye. HiHi Nice to meet you, too.Nice to meet you, too. goodgoodgreatgreat hungryhungry . . 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Find friends in our classroom, talk with him/her. Please write down your friends name on the paper. And write down “How are you”, mark is he/she a boy or a girl with . Lets see who can find more friends during a song. 在教室中找朋友，和他/她交谈，记下朋友的名字，“How are you”的回答，用标记是男孩还是女孩。看谁能够在音乐停止 前找到最多的朋友。 Find friendsFind friends（找朋友）（找朋友） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ A: Hello!A: Hello! B: _!B: _! A:A:Im _. Whats your name?Im _. Whats your name? B:B:Im _.Im _. A:A:Nice to meet you.Nice to meet you. B:B: _. _. A:A:How are you?How are you? B:B: Im _. Im _. A:A: Goodbye. Goodbye. B:B: Bye. Bye. NameName How are you?How are you? BoyBoyGirlGirl 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 家长会家长会PPTPPT 11.21 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 双击 替换 感谢您的倾听感谢您的倾听 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Unit 1 Hello! Vocabulary and Target 中山市板芙镇板芙小学 陈子明 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Can you tell her your name?Can you tell her your name? （你可以告诉她你的名字吗？） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ A: Hi, whats your name?A: Hi, whats your name? B: My name is_. Whats your name?B: My name is_. Whats your name? A: A: Im _.Im _. B: Hello, my friend. B: Hello, my friend. Im _. Im _. Whats your name? Whats your name? A: My name is _. A: My name is _. Nice to meet you.Nice to meet you. B:B: Nice to meet you, too. Nice to meet you, too. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ How are you? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ReviewReview（复习）（复习） A: Hello!A: Hello! B: _!B: _! A:A:Im Eileen. Whats your name?Im Eileen. Whats your name? B:B:Im _.Im _. A:A:Nice to meet you.Nice to meet you. B:B: _. _. A:A:How are you?How are you? B:B: Im _. Im _. A:A: Goodbye. Goodbye. B:B: Bye. Bye. HiHi Nice to meet you, too.Nice to meet you, too. goodgoodgreatgreat hungryhungry . . 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Find friends in our classroom, talk with him/her. Please write down your friends name on the paper. And write down “How are you”, mark is he/she a boy or a girl with . Lets see who can find more friends during a song. 在教室中找朋友，和他/她交谈，记下朋友的名字，“How are you”的回答，用标记是男孩还是女孩。看谁能够在音乐停止 前找到最多的朋友。 Find friendsFind friends（找朋友）（找朋友） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ A: Hello!A: Hello! B: _!B: _! A:A:Im _. Whats your name?Im _. Whats your name? B:B:Im _.Im _. A:A:Nice to meet you.Nice to meet you. B:B: _. _. A:A:How are you?How are you? B:B: Im _. Im _. A:A: Goodbye. Goodbye. B:B: Bye. Bye. NameName How are you?How are you? BoyBoyGirlGirl 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 家长会家长会PPTPPT 11.21 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 双击 替换 感谢您的倾听感谢您的倾听 World Hello Day 11.21 Every year, November 21 is World Hello Day. The objective is to say hello to ten people on the day. By greeting others, the message is for world leaders to use communication rather than using force to settle conflicts. 每年11月21日是世界你好日。目的是在一天向十个人问好 。通过问 候他人，这个信息是让世界领导 人使用交流关于 而不是使用武力来解决冲突。 Koreans greeting is a bow to express respect and gratitude to. 朝鲜人打招呼行鞠躬礼，表 示尊敬和谢意。 Thai , the people place hands at the chest to each other. 泰国人打招呼双手在胸前。 Hats off the Japanese in order to say hello, slightly bowed and eyes down. 日本人以脱帽子鞠躬来打招呼，稍微低头，眼睛向 下。 Maori greeting is to touch the noses ,the more the number and the longer, the more intimate. 毛利人碰鼻子来打招呼，次数越 多，时间越久，表示越亲密。 Australian shake hands to say hello. 澳大利亚人打招呼是握 手。 Indonesians friends is to press down a chest to say hello to each other with the right hand ordinary people shake hands. 印尼人熟人是用右手按住胸 口互相问好，对一般人则以 握手问好。 How are you doing？ Hows everything going? Whats up? 美国人喜欢说的是： France（法国） 一般说来，男士之间，主要是边握手边 打招呼。 关系比较好的女士之间，或男女间，就 主要采取贴面礼或亲吻礼。根据不同地 方的习惯，有人亲吻两下，左脸右脸； 有人则更多。 贴面礼，其实只是脸靠脸，嘴巴发出亲 吻的声音而已。那亲吻礼就是直接脸上 “啵”“啵”左右脸两下，直接亲了。 非洲 打招呼的时候举起右手、手掌向着对方、目的是表示“我的手并没 有握石头。显然，它是在表明：“没有武器”这个习俗，自古在世 界各地普遍地被采用，只不过样式稍微不同而已。它可以说是友好 的象征。 全面认识世界,了解外国文化,懂得相互理解和尊重,学 会包容不同观点。 1 Unit 1 Hello! 第二课时：词汇教学 教材选自广东版开心英语（三年级起点）三年级上册 Unit 1 Vocabulary and Target 部分，第二课时。作为小学生 入门级单元，本课主要学习的是打招呼用的问候语：hello, hi, goodbye, bye, 以及询问名字的经典句型 Whats your name? Im.本课是功能型的交际运用训练课，我借助情境教学法， 引入一个 robot，让学生与 robot 问候进行对话训练，同时采 用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学 习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就 感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行 问候交际的能力。 根据小学生好奇、好胜、好动，模仿力强，表现欲旺盛等 特点，我主要视听法，以活动、合作为主线，让学生在教师的 指导下通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法 并用的方法组织教学。 另外，我会依据英语教学的直观性，趣味性，实践性的 教学原则，我利用教学课件等媒体设计教学。 二、教学目标与学情分析： 1.语言知识目标: 使学生能“四会”英语单词、短语：hello, hi, goodbye, bye,运用句型： Whats your name? Im. Nice to meet you.感 2 知句型 How are you?以及不同回答。 2.能力目标:能够与他人打招呼及问候，能够使用迁移 策略，将旧知带入新知。 3.情感目标:培养学生有礼貌的习惯，了解不同国家不 同问候的人打招呼的方式不一样，培养他们的国际意识。知晓 外国人正在学习汉语的热潮，学好英语，把中国的文化推向世 界。 学情分析：三年级学生正式表现欲特别强烈的年龄，求知 欲很强，还处于形象思维的他们特别愿意边唱边跳，通过身体 的灵动带动思维的灵活。需要保护他们的表现欲和求知欲，创 设情境，让他们在真实的语境中表达自己。 三、教学重难点分析： 教学重点：学习单词和句型：hello, hi, goodbye, bye； Whats your name? Im. Nice to meet you. 教学难点：How are you?及不同回答，运用本课的知识进 行简单的交流。从而培养学生合作学习的能力，同时注意培养 学生学习英语的兴趣，树立自信心。 四、教具学具准备：教学课件 五、教学过程： Step 1: Warming up I say you do: hands up, hands down, clap your hands. 设计目的：随机操练这三个指令，集中学生的注意力， 3 保持课堂纪律良好。 Step 2: Presentation 1.Im your English teacher. My English name is Eileen. I have a pet. Can you guess: What is my pet? 2.T gives some clues to help ss guess. 3.Lead in the robot. Have ss ask her name together and teach :Whats your name? Im . 4.The robot Dandan wants to know your name. Ss whose pictures showing in the ppt talk to Dandan. 5.Sing a song: Whats your name? Make a new song with your name. 6.Practice dialogue in pairs. 7.Lead in: Nice to meet you. 8.Lead in: How are you? Im . 9.Sing a song: How are you? Have ss immitate the actions in the video. 10. Say byebye to dandan 设计目的：通过认识蛋蛋的过程进行对话练习，通过歌曲创 编激发学生的思维灵活性和敏捷性，将自己名字加入歌曲中使 知识得到应用和迁移，加深学生对知识的理解，提高思维能力。 How are you？不同回答激发了学生思维的深刻性，同时是对之 前学习过的 Im fine, thanks.的认知冲突。通过师生、生生间 4 的情感互动、行为互动和思维互动，让师生心理和行为发生改 变，让学生自主建构知识，使学生积极主动地思维。 Step 3: Review and extention 1. Review what we learn today. 2. Activity - Find friends. 3. Cultural knowledge: different ways to say hello in different countries. Foreigners are learning Chinese. 4. Conclusion 设计目的：教师引导，学生自己总结本节课学到的知识和方 法，让学生自主构建认知结构。 六、板书设计 Unit 1 Hello! hello hi Whats your name? Im . goodbye bye 七、教后反思