1、 交流平台交流平台 初试身手初试身手 人教版三年级上册人教版三年级上册 交流平台交流平台 一次平常的探亲 之旅，因为留心观察， 认识了一只可爱的新 朋友会“搭船” 的翠鸟。 窗前的草地对作者 来说再熟悉不过了，但 作者稍加留意，就发现 了奇妙的变化。 你发现了什么？你发现了什么？ 留心观察周 围的事物， 我们就会有 新的发现。 色彩的艳丽 身手的敏捷 草地的变化蒲公英花瓣的张开、合拢 翠鸟美 交流平台交流平台 细致地观察可以让我们对 对事物有更多更深的了解。 交流平台交流平台 怎样才能更好的 去观察呢？ 交流平台交流平台 1.注意观察身边的事物 对大自然中所存在的东西进行 观察，注意选好观察点
2、和观察对象。 交流平台交流平台 2.多角度、全方位进行观察 就是对某一事物的各个方面都 进行观察，求得对该事物全面细致 地了解。 交流平台交流平台 3.多层次深入观察 就是对事物从不同的层次进行 观察，甚至借助科学仪器，深入内 部进行观察，从立体角度把握事物 的不同特点。 初试身手初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 妈妈端着一小盘花生米走进厨房。花生米那一个个小小 的椭圆的身上穿着粉色的外衣。妈妈把它们一股脑儿倒进了 烧热的油锅里，锅里便噼噼啪啪地响了起来，不时还有几个 “调皮鬼”蹦蹦跳跳地想要出来玩耍。铲子不停地翻炒着， 不一会儿花生米就被炒得“晕头转向”了。几分
3、钟过后，花 生米那粉色的外衣变成红色的油外套了，并且发出滋滋的响 声。这时妈妈把它们铲到盘中，撒一些精盐，一股香味直冲 鼻孔，真让人垂涎欲滴。拿起一粒放到嘴里，那可真是一个 脆、一个香啊！ 习作例文习作例文 人教版三年级上册人教版三年级上册 习作例文习作例文 我家的小狗我家的小狗 1、初读文章，想一想，作者是从几方面来写自己家 的小狗的？ 教教“王子王子”认字认字 “王子王子”和火车赛跑和火车赛跑 习作例文习作例文 2、再读文章，思考：作者是怎样将“王子”的可爱表 现出来的？ 我教它念“狗”的时候，它 叫得最欢。它准是在想，这 是在说它自己呀！ 作者观察得真仔细， 他发现“王子”学 “狗”字的
4、时候叫得 最欢。 仔细观察仔细观察 丰富的想象丰富的想象 习作例文习作例文 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不 动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。 语言幽默语言幽默充满童真充满童真 习作例文习作例文 我们在写作时也要善于学 习作者的观察方法和写作方法， 展开合理的想象，叙述详略得 当，语言幽默，并能灵活地运 用到自己的习作当中。 习作例文习作例文 我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 1、初读文章，想一想，作者是从几方面来写杨梅的？ 外形外形 颜色颜色 味道味道 2、再读文章，思考：作 者是怎样将杨梅的特点 表现出来的？ 习作例文习作例文
5、习作例文习作例文 外形外形 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着 小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺， 是那样细腻而柔软。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌 头两个感觉器官。 习作例文习作例文 颜色颜色 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几 乎变成黑的了。 对颜色的变化也观察得如此仔细对颜色的变化也观察得如此仔细 习作例文习作例文 味道味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津 津的，叫人越吃越爱吃。 吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿 已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写 得这么具体可感，让 人想亲自尝一尝它的 滋味。 习作例文习作例文 作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道 的特点写得如此具体生动呢？ 作者在描述杨梅时，同时运用了眼看、手摸、嘴 尝等多种感官，突出了杨梅的特点。 课堂练笔课堂练笔 你有喜欢的小动物或水果吗？ 说一说，写一写，记得观察要仔细， 叙述要抓住特点，运用多种感官来 描写。快来表达你对这种动物或水 果的喜欢吧！ 谢谢大家谢谢大家
