1、小学英语微课：小学英语微课：AgeAge andand PhonePhone NumbersNumbers PartPart B B o-eo-e 话题：话题：Whats your phone number? 适合级别：适合级别：三年级 学生情况说明：学生情况说明： 本教学内容来自闽教版三年级上册 Unit 4 Age and Phone Numbers Part B。 单词教学是语言教学的重要内容之一，能为有效口语交际打下良好基础。 。三年 级的学生具有较强的语音模仿能力，对新知识有浓厚的学习兴趣，乐于观察，喜 于实践体验。 基于学生实际情况， 在教学中采用引入英语原声动画， 猜单词游戏，
2、做练习等训练活动及游戏，注意新旧知识的滚动教学，力求增强学生学习英语的 兴趣，引导学生在游戏活动中学习、观察、感知、体验单词，在情境中学习句型。 教学目标教学目标： 【知识目标】【知识目标】 1.1. 对 one, two, three, fourten 等 10 个单词能够正确发音，语调准确。 2.2. 学习句子：Whats your phone number?及回答。 【能力目标】【能力目标】 询问电话号码 教学重点：教学重点： 教学重点：教学重点：学习句子：Whats your phone number?及回答。 教学过程：教学过程： 1.1. Greetings.Greetings.
3、T: Hello, welcome to English class. Todaytopic isAge and Phone Numbers Part B 2.2.播放英语原声动画，导入教学内容。播放英语原声动画，导入教学内容。 T: first, lets enjoy a cartoon.播放 迪斯尼动画片段，引出数字单词的复习。 【意图：从学生感兴趣的英语原声动画导入，吸引学生学习的注意力【意图：从学生感兴趣的英语原声动画导入，吸引学生学习的注意力。 】 3.3. 通过快速说出数字单词来巩固数字的学习。通过快速说出数字单词来巩固数字的学习。 T: Say the words as quic
4、kly as you can. 4.4. 认单词说成语。认单词说成语。 T：Can you san something about these words? 通过数字单词的排列让学生才出相应的成语： 比如： 【意图：中西文化的一种融合，让学生看着数字单词猜成语，既巩固了数字的【意图：中西文化的一种融合，让学生看着数字单词猜成语，既巩固了数字的 单词，又增强了趣味性单词，又增强了趣味性。 】 初步感知初步感知 lunchlunch 的发音以及中文意思。的发音以及中文意思。 5.5. 由几个常用号码引出：由几个常用号码引出：phonephone numbernumber 和句型和句型 whatwh
5、ats s youryour phonephone number?number? 的句型。的句型。 T: look，whats the phone number? (出示 110120119) 【意图：清晰直观图片让学会很好地感知单词含义【意图：清晰直观图片让学会很好地感知单词含义。 】 6.6. 通过游戏和练习，区别巩固单词。通过游戏和练习，区别巩固单词。 T：Lets play a guessing game, listen, whats the phone number? 【意图：【意图：让学生在情境中领会句子的含义让学生在情境中领会句子的含义。 】 7.7.教学：教学： Whats y
6、our phone number? 和回答。和回答。 8.8.练习。练习。 教学总结：教学总结： 本节微课主要思路从英语原声电影的呈现，引出教学内容，通过各种直观的 方式， 在情境中呈现单词， 让学生学习单词的发音， 感知单词的含义， 通过游戏， 活动，练习来巩固学生对单词的掌握，能够在情境中正确区别和使用。整堂课最 大的亮点是： 一一、英语原声电影的引入恰到好处英语原声电影的引入恰到好处。首先，在课堂教学的一开始，英语原声 电影的片段就开始发挥作用，在活泼的迪斯尼动画情境中，很自然地巩固了数字 的学习，而且很好地激发了学生观看和学习的兴趣。 二二、教学活动巧妙有趣教学活动巧妙有趣。每个环节设计目标指向性明确，猜单词的游戏环节 增加了挑战性，让学生可以很好的区别和巩固单词；在潜移默化的教学过程中， 学生带着浓厚的兴趣进行了单词的学习和复习巩固。
