1、3.8 天气预报天气预报是怎样制作出来的是怎样制作出来的 教学教学目标目标 1. 知道天气预报的流程。 2. 了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。 3. 能制作“气象科普小报”。 教学过程过程 一、一、 趣味阅读趣味阅读 1.课件出示“下雨了” 。 2.讨论： 下雨前的 有哪些 常见现象 ？ 如：空气闷、龟壳上凝结 的水、燕子低飞、乌云等。 3.讲述： 天气预报 。大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看 （或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我 们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。 ） 除了同学所说的以外，由于天气变化， 影响着生产、交通等很多部
2、门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我 们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天 气预报的方法。 4.讨论： 天气预报在生产、生活和其他领域 有哪些 重要意义 ？ 二、二、 讨论与交流讨论与交流 1.提问： 还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？ 2.举例： 除了上面提到的现象外，一些动物、植物，包括人也能感 觉到天气变化并做出反应。 请 同学们列举 5 个以上“天气变化影 响生物行为”的例子。 3. 图片分析 讲述：PPT 出示天气预报的制作过程，大致可以把这些过程划分成 “搜集信息处理信息传递信息”三个环节。 同学们要在预报是一项十分复杂的工作，
3、 国家为此投入了巨大的人力 物力，为群众提供优质的服务。 三、三、 长期测量长期测量 讲述：同学们可不可以预报天气呢？是可以的。除了利用身体的感觉 器官来预报天气变化外，使用工具可以使我们的预报更准确。 讨论 ： 我们 准备预报哪几种气象？如何比较准确地预报天气？气象 谚语是人们长时期观测的总结，很帮助我们预报天气。我们还知道哪 些气象谚语？ 计划： 分小组， 准备进行中长期的测量、预报工作。这种活动是有 相当难度的，坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。 在一定的时候，教师 将 检查同学们的工作进度和质量， 请大家定 期整理搜集到的信息，以备将来制作科普小报时使用。 四、四、 制作科普小报制作科普小报 讲述：前面的活动通过搜集资料、观测实验等方式，掌握了大量关于 气象的信息，现在到了完成本单元目标的时候了。ww w.1 63w enk u.c om, 精品 教 育资 料 文库 。 怎样才算是一份好的气象科普小报 呢？同学们还可以在讨论的 基础上修改，甚至制定出量化评价表，然后，依照标准的要求开始编 辑工作。 编辑工作需要大约一节课的时间，制作完毕，大家根据事先制定的标 准进行评价，并把小报贴在教室外面的橱窗里，展示同学们的劳动成 果，丰富其他同学的气象知识，接受大家的意见和建议。
