1、,11 项 链,第1课时,第2课时,同学们，你们知道项链是什么吗？你看见过谁戴项链吗？,这是一串怎样的项链？,课题导入,第1课时,蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金,ln yu xio zhe xin h,bi w u hu jn,我会读,请同学们大声朗读课文，一边读一边把生字圈出来。,多音字,着,盼着,睡不着,zho,zhe,笑,笑：原来表示竹子被风吹弯时发出的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。,活,生活,快活,huo,hu,快乐、愉快,蓝，ln，声母是边音l。“蓝蓝的”，文中指的大海的颜色。,又，yu，表示几种情况同时存在。,大海又宽又远；沙滩又长又软。,和,= 禾 + 口,他_我是好
2、朋友。,和,贝,认识叠词,蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的 彩色的 金色的,听教师朗读课文，注意教师对长句子的读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。,像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。,de,生活中还有哪些事物是这些颜色？用上这些叠词说一说。,雪白雪白的棉花 蓝蓝的天空 黄黄的沙漠,学写生字,“白”字单独写和在“的”字的左边相比较，写法有什么不一样？,白,的,在“的”字中要谦让、瘦长，留位给“勺”。,勺,结构：,部首：,书写指导：,独体字,起笔撇画不要长，竖画稍微向右斜，横折略向里面走，中间小横靠左不靠右，最后一笔收好口。,bi,白,白,结构：,部首：,书写指导：,左右,白,左窄短，右
3、宽长。最后一笔点略小且靠上。,de,的,雪白雪白的浪花 小小的海螺 彩色的项链 金色的项链 蓝蓝的大海 黄黄的沙滩,我会读,回忆旧知,弯弯的月儿 小小的船儿 闪闪的星星 数不清的雨点儿 红的花 绿的草,连一连,金色的,雪白的,快活的,我会读,哗哗地笑着,嘻嘻地笑着,de,zhe,de,zhe,“哗哗地”“嘻嘻地”这两个词是表示什么的？,表示声音的。,文中还有一些不一样的叠词，找一找，读一读。,还可以怎样地笑着？用上表示声音的叠词说一说。,我会说,_地笑着,哈哈地笑着,呵呵地笑着,嘿嘿地笑着,你们去过海边吗？,沙滩,浪花,大海,大海，蓝蓝的，又宽又远。,大海是什么样子的？沙滩呢？,沙滩，黄黄的，
4、又长又软。,又宽又远 又长又软 又 又_ 又 又_,大,红,你会用“又”字来说一说生活中的事物吗？,雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,朗读句子，注意停顿。,课堂小结,这节课，你学会了什么？,布置作业,1.练写“白”“的”二字； 2.继续练习正确、流利地朗读课文。,第2课时,复习运用,蓝蓝的（ ） 黄黄的（ ） 小小的（ ） 雪白雪白的（ ）,同学们，还记得课文中这些叠词是写什么的吗？,大海,沙滩,海螺和贝壳,浪花,细读课文第1自然段，说一说你们最喜欢哪个句子？为什么？,雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,作者把浪花当成人来写，浪花会
5、笑，还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！,读了这个自然段，你们有什么感觉？,看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么做的呢？大家一起来读读第2自然段吧！,小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。,海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？,仔细观察这串项链，谈谈感受。,说一说：大海的项链是什么？,快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。,大海的项链是什么？,快活的脚印,这是谁的脚印？,小娃娃跑过的脚印,小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？,沙滩上，一串串小脚印印在海边，远远看去，就像金色的项链。,教师小结,这一自然段主要写小娃娃在海边快乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的
6、项链，大海用小娃娃的脚印穿成金色的项链。多么美好，多么快活！朗读时语调要活泼、轻快。,学写生字,你有什么发现？,禾,和,“禾木旁”是“禾”字演变而来的，做偏旁时变瘦了，捺变成了点。,结构：,部首：,书写指导：,左右,禾,“禾”偏瘦，捺变成了点，“口”偏下挨近“禾木旁”。,h,和,结构：,部首：,书写指导：,独体字,又,“又”里藏着小三角，横短撇长略倾斜，撇捺交叉在中心，左右对称要舒展。,yu,又,歌曲欣赏：踏浪,一、小猫钓鱼。（连一连）,随堂练习,ln,xio,bi,jn,蓝,贝,笑,金,二、照样子，写词语。,蓝蓝的：_、_、 _,又长又软：又_又_、 又_又_,甜甜的,美美的,红红的,快,好,说,笑,三、课文内容精彩回放。 大海的项链是什么？（ ）（可多选） A.小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链。 B.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的 项链。,AB,1.正确、流利地朗读课文。 2.默写生字词。,课后作业,板书设计,项 链,蓝蓝的 又宽又远,黄黄的 又长又软,雪白雪白 带来海螺、贝壳,快活的脚印 金色的项链,
