1、比大小,大,小,新课导入,大,小,？,10 大还是小,自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，在每个自然段前面标上序号。 画出生字、词语，不懂的向小组内其他同学请教，多读几遍。,时候 觉得 自己 很大 穿衣服 快点儿,我会读,时候 觉得 自己 很大 穿衣服 快点儿,摘桔子,时,服,候,自,穿,觉,很,快,得,己,衣,_觉得,_睡觉,ju,jio,我会写,自,目,白,一,自,衣,己,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。,j,己,己,结构：,部首：,书写指导：,独体字,衣,整个字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺
2、。,y,衣,课文学习,男女生对读课文，男生读第一二自然段，女生读第三四自然段，说一说： 什么时候“我”觉得自己很大？ 什么时候“我”觉得自己很小？,很 大,很 小,很 大,很 小,自己穿衣服 自己系鞋带,很 大,很 小,自己穿衣服 自己系鞋带,够不到按钮 听到雷声喊妈妈,觉得自己很大：_、_。 觉得自己很小：_、_。,自己穿衣服,自己系鞋带,够不到按钮,打雷喊妈妈,填一填,同学们，你们觉得除了课文中提到的这些情况之外，还有什么时候让我们觉得自己很小，什么时候让我们觉得自己很大了呢？,我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。,我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。,读一读：可以一边拍手，一边做
3、动作。,齐读最后两个自然段，说一说你是愿意长大，还是希望自己不要长大？,自己穿衣服 自己系鞋带,大还是小,按钮够不着 打雷喊妈妈,大 小,板书设计,拓展延伸,10 大还是小,你准备在课下做一些什么事情来证明你长大了呢？,拓展延伸,我自己干 妈妈别帮我穿衣， 爸爸别帮我穿袜， 爷爷别帮我洗脸， 奶奶别喂我吃饭， 我都已经长大了， 自己的事自己干。,一、照样子，写一写。,随堂练习,二、照样子，写句子。,例：我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,我_的时候，我_ _的时候，我觉得自己很大。,自己扫地,自己买,东西,我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大。（ ） 我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（ ） 我不想快快长大。（ ）,三、根据课文内容判断对错，对的打“”， 错的打“”。,正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。 默写生字词。,课后作业,
