1、,10 大还是小,？,第1课时,第2课时,在森林王国里住了小白兔一家，一天小白兔欢欢跑到妈妈跟前对妈妈说：“妈妈，妈妈，你看我长高啦！我是个大孩子了！”,第1课时,10 大还是小,？,自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。 拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。,初读课文,我会读,有时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。,sh hou,ju de,双人旁,亻,单人旁,很,组词：很大、很小,如：大海很大，小河很小。 夏天很热，冬天很冷。,表示程度,听读课文,1.听录音，用手指着课文认真听。 2.指名分段读，教师适时纠正读音。,写字指导,
2、衣,这是什么字？,你能说说“衣”字的古体字和古人的衣服有什么地方相似吗？,结构：,部首：,书写指导：,独体字,衣,整个字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。,y,衣,京字头,课堂总结,1.学生谈收获。 2.肯定表扬，引导质疑：请同学们看看课 前提出的问题，你们都弄明白了吗？还 有新的疑问吗？,第2课时,复习检查,1.做游戏：猜猜我是谁。 2.听写生字“衣”。,指导朗读，体会“大”。,“我”什么时候觉得自己很大？,穿衣服的时候,系鞋带的时候,我自己/穿衣服的时候，我自己/系鞋带的时候，我觉得/自己很大。,除了穿衣服，小男孩还会穿什么？,穿鞋子、穿裤子、穿袜子,我
3、自己_的时候，我觉得自己很大。,联系生活实际仿照句式说话。,正确朗读，体会“小”。,小男孩在干什么呀？,够不到按钮,听到雷声,tn,shn,我/够不到按钮的时候，我/听到雷声/喊妈妈的时候，我觉得/自己很小。,为什么这时候“我”会觉得自己很小呢？,小结,当我们需要别人帮助或依靠别人的时候，我们就会觉得自己很小。那同学们你们有觉得自己很小的时候吗？,我_时候，我_的时候，我觉得自己很小。,联系生活，体会矛盾心理。,有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,忄,心,与“慢”相对。,带竖心旁的字的意思大多和内心活动或者心情有关。,联系生活，练习说话。,小男孩什么时候希望自己不
4、要长大呢？什么时候又希望自己快点儿长大呢？你们有跟他一样的想法吗？,齐读课文，拓展阅读。,1.齐读课文。 2.推荐绘本阅读你很快就会长高。,写字指导,自,己,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,宽窄要得当，里面两横位置要适中。,z,自,自,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。,j,己,己,一、照样子，写一写。,随堂练习,二、照样子，写句子。,例：我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,我_的时候，我_ _的时候，我觉得自己很大。,自己扫地,自己买,东西,我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大。（ ） 我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（ ） 我不想快快长大。（ ）,三、根据课文内容判断对错，对的打“”， 错的打“”。,正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。 默写生字词。,课后作业,板书设计,觉得自己,大,小,
