1、课课时时教教案案 课题7 7、看云识天气看云识天气 周次第六周 日期 教学目标 知识与能力 目标 能够根据云量的多少，把天色分为晴天、多云和阴天； 知道云在天空中是会变化的，不同的云预兆着不同天色 的来临。 过程与方法 目标 用图示法说明云的种类，能根据云的高度和外形给云分 类。 情感态度与 价值观目标 在对云的研究中能保持浓厚的爱好，在课外当真完成 “天色日历”中关于云的观察。 教学重点 根据云量多少，天色可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和外形 给云分类。 教学难点能根据云的高度和外形给云分类。 教学方法探究教学，话题法学生学法探究法 教学准备图示授课课型综合课 教教学学过过程程 教学环
2、节教师活动学 生 活 动二次备课 （一）导 入新课、 解题释疑 （二）天 气预报 （三）拓 展延伸： 唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写 到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴” 为我们生动地描绘了一种有趣的天气现 象，从中也可看出作者对这一现象细致入 微的观察。因为天气与人类的生活息息相 关，所以千百年来人们一直在留心观察自 然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解 天气的变化，并总结出许多相关的谚语、 诗词等，而在各种观物识天气中，最重要 的方法莫过于看云识天气。俗话说：“进 门看脸色，出门看天色”，云就是天的 “脸色”，通过“云”的变化，可以 “识”阴晴风雨，预知天气变化。 那么，为什么看云可识天气？
3、1、请将下面一段描写天气的语言改 成天气预报的语言形式： 清晨，天上飘着片片白云；中午，天 空渐渐聚集起了层层阴云；到了下午，便 下起了蒙蒙细雨。清风拂面，使人略感凉 意。 2、现场播报窗外的天气。 在现实生活中，我们不仅仅是通过 讨论研究 生说谚语 （四）布 置实践作 业： “看云”才能识别“天气”，还可以看 “动物”、“植物”、“某种现象”来识 别天气。有的方法特别灵，有的已形成了 谚语，被广为流传。你能说出一两条来 吗？ 生说谚语。 谚语积累 江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。 云往东，车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往北，一阵黑。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 黄云翻，冰雹天。 霜后暖，雪后寒。 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大 雨要下。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 请大家认真观察云朵和天气，及时发 布天气预报，看谁预报的最准确。 作业 1、练习看云识天气，轮流发布天气预报。 2、以小组为单位，用分类说明的方法，积累有关天气的谚语。 请大家认真观察云朵和天气，及时发布天气预报，看谁预报的最准确 板书设计 看云识天气看云识天气 形态轻、高、薄云晴朗 云低、厚、密云阴雨风雪 光彩晕 华 虹 霞晴 课后反思
