1、课课时时教教案案 课题11、我们的课余生活、我们的课余生活 周次第十周 日期 教学目标 知识与能力 目标 交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、 大方表达流利内容比较充实。 过程与方法 目标 向课余生活安排得好的同学学习安排好自己今后的 课余生活且认真执行计划。 情感态度与 价值观目标 了解不同民族儿童的课余生活并激发向往之情。 教学重点怎样利用学生丰富的课余生活让学生自己去说，说得生动有条理。 教学难点能够合理的安排自己的课后生活 教学方法讲解法学生学法收集资料 教学准备自己的课余生活安排记录。授课课型新授课 教教学学过过程程 教学环节教师活动学 生 活 动二次备课 一、联系 学习
2、内容 导入新 课 二、联系 生活实际 交流课 余安排 同学们，你了解了哪些丰富多彩的课 余生活。 课余涛涛在海边捡贝壳、 踩沙滩。 山山提着小篮子采蘑菇，青青骑着小马在 一望无际的草原上奔驰，平平在平原上抓 蝴蝶，京京正跑向科技馆，看样子他在课 余一定很喜欢探索科学奥秘。 我们也安排了自己的课余活动，而 且认真执行了计划，这一阶段的课余生活 充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣 与大家分享。 前后四位同学组成四人小组，在 组内展示各自的课余生活记录本，交流自 己前一阶段的课余生活，自己在课余都做 了什么事，有哪些收获和感受。 可以讲讲课间课后同学间开展 的游戏、娱乐活动。 可以讲讲在老师指导下
3、进行的 小制作、小发明、调查考察活动。 可以讲讲自己读了什么好书 完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片 增长的见识和受到的教益。 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人 特长项目上花了多少功夫有多少长进。 可以讲讲自己随同学伙伴或家 人外出游览、休闲获得的新发现、增长的 新见识。 可以讲讲自己学会的一样生活 小技能学会的一件小家务。 师生共 同回忆。 回忆以往课 文， 以及自己 的课余生活 拿出自己的 课余生活记 录本， 说收自 己的课后生 活。 三、联系 民族风情 进行拓 展延伸 四、激发 想象思维 丰富交 际内涵 交流要求：别人发言认真倾听不打 断。 自己交流尽可能条理清晰、 语言流畅。 声音响亮态
4、度大方。 全班交流。每组 推选一位优秀代表进行全班交流。 共同评议 同学们的课余生活安排都不太一 样，那么谁的课余生活安排得最合理、最 有意义、最切实可行呢？也可以说说听了 以后你有什么收获，并和大家共同讨论。 请老师为交流的同学颁课余生活之星 章。惜时小能手、才艺小能手、创造小 能手、勤劳小能手、休闲小能手、阅读小 能手等。谈谈了解了他人的课余生活之后 自己的打算。 彝族我们是彝族聚居区，因此每年 的农历 7 月间我们都会举行欢快的火把节 表达自己对火的崇拜，自己的高兴之情。 傣族，每年的农历 4 月 13 日4 月 15 日之间是傣族的泼水节全族的男 女老少都着节日盛装从家里拿来锅碗 瓢盆往别人身上泼水水身上的水越多 就说明谁在这一年好运最多。 蒙古族草原上的孩子放学回家 坐在马背上放羊放牛一方面为家长分 担辛劳另一方面也成了自己有趣的课 余生活。 黎族、苗族每逢过年过节或者晚 上大人小孩纷纷跳起竹竿舞以此表 达对生活的热爱。 多么有趣的课余生活，同学们，我们 应该怎样与更多人来分享它呢？说说你 的好办法。 方法：交流、拍照片、把自己学到的、 听到的告诉更多的人，与同学合作编课余 生活三句半，将有趣的画面画下来。 认真聆听老 师的讲解， 初 步理解。 作业与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来 板书设计我们的课余生活我们的课余生活 课后反思
